Unit 1 My school Part A Lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1MyschoolPartALetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1MyschoolPartALetstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教PEP版英语四年级下册Unit1MyschoolPartALetstalk。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“我的学校”这一主题，通过对话的形式，让学生复习并运用之前学过的英语词汇和句型，如：Whatsthis?/Thats...；Thisis...；Whatsyourname?/Mynameis...等。同时，引导学生描述自己的学校，培养学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过对话练习，提高学生听、说、读、写的综合运用能力，特别是口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：引导学生了解不同学校的生活环境和校园文化，增强跨文化交流的意识。

3.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过参与课堂活动，提高解决问题的能力。

4.思维品质：通过描述和讨论学校生活，锻炼学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。

5.品德与价值观：教育学生热爱学校，尊重老师和同学，培养团结协作的精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握Letstalk部分的对话内容，能够正确模仿并运用句型如Whatsthis?/Thats...；Thisis...；Whatsyourname?/Mynameis...进行交流。

②学会描述学校的主要设施和功能，如“classroom,library,playground,office”等，并能用英语表达其用途。

2.教学难点：

①正确理解和运用一般疑问句和肯定句的回答，特别是对于含有缩写的句子如Wherestheclassroom?和Thisisthelibrary.。

②在真实情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，包括在描述自己的学校时能够结合图片或实物进行表达。

③学生在听说环节中能够准确发音，尤其是对于一些发音规则复杂或易混淆的词汇。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如学校模型、图片卡）。

-软件资源：人教PEP版英语四年级下册配套教学软件、电子教材。

-信息化资源：在线英语学习平台、英语教学APP。

-教学手段：英语歌曲、视频片段、PPT课件、课堂互动软件。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们最喜欢的学校是哪一所？为什么？”

展示一些关于不同学校景色的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

简短介绍本节课的主题“我的学校”，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解“我的学校”的定义，包括其主要组成部分，如教室、图书馆、操场、办公室等。

详细介绍学校的各个功能区域，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学校在学生学习和生活中的重要作用。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的特色活动、优秀学生事迹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性和丰富性。

引导学生思考这些案例对个人成长和学习环境的影响，以及如何在学校中发挥积极作用。

小组讨论：让学生分组讨论学校如何改善学习环境或促进学生全面发展，并提出具体的改进建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的话题进行深入讨论，如“如何创建一个友好的学习环境”、“学校活动的组织与参与”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容