第四单元第二课《漂亮围裙》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docx

第四单元第二课《漂亮围裙》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《漂亮围裙》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版第四单元第二课的内容。本节课主要围绕“设计制作围裙”这一主题展开，引导学生通过观察、思考、实践，学习围裙的设计与制作方法，培养学生的动手能力和审美情趣。教学内容包括：了解围裙的起源和功能，学习围裙的设计原则，掌握围裙的制作步骤，以及进行围裙的制作实践。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，激发学生在设计围裙时的创造力和想象力。

2.提升学生的审美能力，通过观察和评价，学会欣赏和设计美观实用的围裙。

3.增强学生的动手实践能力，通过亲自动手制作围裙，体验劳动的乐趣和成就感。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会与他人沟通、协作，共同完成任务。

5.强化学生的文化自信，了解围裙在传统文化中的地位，增强对民族文化的认同感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经具备一定的审美基础和手工制作能力，能够识别基本的色彩和图案，了解一些简单的手工制作步骤。在日常生活中，他们对衣物和装饰品有一定的认识，但关于围裙的设计和制作知识相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新奇的事物充满好奇心，对动手实践类活动有较高的参与兴趣。他们在手工制作方面具有一定的动手能力，但可能缺乏系统化的设计思维。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生可能更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计围裙时可能会遇到以下困难：一是如何将审美观念与实用性相结合；二是缺乏设计灵感，难以创作出独特的围裙款式；三是制作过程中可能遇到技术难题，如裁剪、缝合等。此外，学生在合作学习中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。教师需要针对这些挑战，提供适当的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、彩色纸张、剪刀、针线、布料、颜料、绘图工具等。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台，用于发布学习资料和交流反馈。

3.信息化资源：网络图片库，提供围裙设计灵感和案例图片。

4.教学手段：实物展示、小组讨论、示范教学、学生作品展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《漂亮围裙》设计灵感和制作步骤的PPT，要求学生观察图片，思考如何设计既美观又实用的围裙。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么样的围裙设计既实用又美观？”“你打算如何结合个人喜好进行设计？”等，引导学生进行初步的思考和规划。

-监控预习进度：通过微信群查看学生的讨论和提问，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解围裙设计的基本要素和制作流程。

-思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己的设计想法。

-提交预习成果：学生以文字或图片形式提交自己的设计草图和初步设想。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习交流和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解围裙设计的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的创新思维和审美能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格和功能的围裙图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解围裙设计的基本原则，如色彩搭配、图案选择、功能性等。

-组织课堂活动：进行小组设计比赛，每个小组设计一款独特的围裙。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解设计原则。

-参与课堂活动：学生积极参与小组设计，运用所学知识进行实际操作。

-提问与讨论：学生在设计过程中遇到问题时，及时提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握围裙设计的基本原则。

-实践活动法：通过小组设计比赛，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解围裙设计的基本原则，掌握设计技能。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生设计一款个人化的围裙，并说明设计理念和制作过程。

-提供拓展资源：推荐相关的设计书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，设计并制作自己的围裙。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行更深入的设计研究。

-反思总结：学生对自己的设计进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业，鼓励学生自主