川教版信息技术（2019）五年级下册《第一单元 神奇的三维设计 1 认识三维设计》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）五年级下册《第一单元神奇的三维设计1认识三维设计》说课稿

一、设计意图

本节课以《认识三维设计》为主题，旨在让学生初步了解三维设计的基本概念和特点，激发学生对信息技术学科的兴趣。通过结合教材内容，设计贴近生活、富有趣味的教学活动，帮助学生掌握三维设计的基本操作，培养学生的创新思维和实践能力。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到三维设计在生活中的广泛应用，提升学生对信息技术的兴趣和探索欲望。发展计算思维，通过三维设计的实践操作，训练学生逻辑推理和空间想象能力。增强问题解决能力，引导学生运用三维设计解决实际问题，提高问题分析和解决的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解三维设计的基本概念，包括三维模型、三维空间和三维设计软件等。

②掌握三维设计软件的基本操作，如建模、编辑、渲染等基本功能。

2.教学难点，

①空间想象与三维建模的结合，学生需要将二维图像在脑海中转换为三维模型。

②三维软件的复杂操作，对于五年级学生来说，软件界面和操作步骤可能较为复杂，需要教师引导逐步学习。

③创新设计能力的培养，如何在三维设计中体现出学生的创意和个性化设计。

四、教学资源

（软硬件资源）

1.三维设计软件：例如SketchUp、Tinkercad等。

2.计算机设备：具备基本配置的电脑或平板电脑。

（课程平台）

1.学校信息技术教学平台。

（信息化资源）

1.三维设计相关教学视频。

2.三维设计案例库。

（教学手段）

1.多媒体教学设备：投影仪、音响等。

2.教学模型：实物或图片，用于辅助学生理解三维设计概念。

3.教学活动设计：包括小组讨论、实践操作等互动环节。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的三维设计作品，如建筑模型、玩具等，提问学生这些作品是如何制作出来的，引发学生对三维设计的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的二维设计知识，如平面图形的绘制、图形变换等，为三维设计的学习奠定基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍三维设计的基本概念，包括三维模型、三维空间和三维设计软件等，讲解三维设计在生活中的应用。

-举例说明：展示一些简单的三维设计案例，如三维模型绘制、场景搭建等，帮助学生理解三维设计的基本操作。

-互动探究：分组让学生讨论三维设计的特点和优势，以及如何运用三维设计解决实际问题。

3.教学活动（约30分钟）

-实践操作：指导学生使用三维设计软件，如SketchUp、Tinkercad等，进行简单的三维模型绘制和场景搭建。

-小组合作：将学生分成小组，每组选择一个主题进行三维设计，如设计一个教室、一个公园等，鼓励学生发挥创意。

-教师指导：在学生实践操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决操作难题。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，独立完成一个简单的三维设计作品，如设计一个笔筒、一个椅子等。

-教师指导：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，鼓励学生不断改进。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调三维设计的基本概念和操作方法。

-提出思考问题，引导学生课后思考三维设计在生活中的更多应用。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个感兴趣的主题，运用所学知识进行三维设计，如设计一个房间布局、一个家具模型等。

-提醒学生注意作品的美观性和实用性，鼓励学生发挥创意，完成高质量的作业。

7.课后延伸（约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，学习更多三维设计知识，提高自己的设计能力。

-组织学生参加学校或社区举办的三维设计比赛，展示自己的作品，锻炼自己的实践能力。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够理解并掌握三维设计的基本概念，如三维模型、三维空间和三维设计软件等。

-学生能够熟练运用三维设计软件进行基本操作，如建模、编辑、渲染等。

-学生能够将二维图像在脑海中转换为三维模型，具备一定的空间想象能力。

2.技能提升方面：

-学生通过实践操作，提高了计算机操作技能，尤其是三维设计软件的使用。

-学生学会了如何运用三维设计解决实际问题，如设计家居、城市规划等。

-学生在小组合作中提升了沟通协作能力，学会了团队协作完成设计任务。

3.创新思维方面：

-学生在三维设计过程中，激发了创新思维，能够提出独特的创意和设计方案。

-学生通过不断尝试和改进，培养了解决问题的能力，学会了从不同角度思考问题。

-学生在创作过程中，学会了欣赏和评价他人的作品，提升了审美能力。

4.应用能力方面：

-学生将所学知识应用于实际生活，如设计自己的房间、