川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元 我的趣味小程序 4 随机抽取器》说课稿.docx

川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元我的趣味小程序4随机抽取器》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：川教版信息技术（2019）五年级下册《第三单元我的趣味小程序4随机抽取器》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，理解随机抽取器在生活中的应用价值。

2.计算思维：通过设计随机抽取器，锻炼学生逻辑思维和算法设计能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用所学知识，创作有趣的小程序，提升创新意识和实践能力。

4.信息伦理与安全：引导学生认识到信息技术的使用应遵循伦理规范，增强网络安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解随机抽取器的原理，掌握在Scratch中创建随机数的方法。

②学会使用Scratch中的广播消息和监听功能，实现随机抽取功能。

③能够根据需求设计随机抽取器的界面和功能，如添加按钮、调整抽取范围等。

2.教学难点，

①理解随机数的生成机制，确保学生能够理解随机抽取器的工作原理。

②在Scratch编程中灵活运用事件和变量，让学生在编程过程中能够处理逻辑关系和状态变化。

③培养学生的创新思维，鼓励学生在原有基础上进行拓展和改进，如添加更多功能或改进用户体验。

④引导学生理解编程中的错误调试，提高问题解决能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：Scratch编程软件，学生计算机终端，教师演示电脑

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流

-信息化资源：Scratch官方教程视频，随机抽取器相关教学案例

-教学手段：多媒体投影仪，白板，PPT课件，学生活动手册

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的抽奖活动，如抽奖箱、抽奖游戏等，引导学生思考抽奖活动的规则。

2.提出问题：引导学生思考如何设计一个公平、随机的抽奖程序，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解随机抽取器的原理，强调随机数的生成机制，确保学生理解随机抽取器的工作原理。

2.教师演示Scratch中创建随机数的方法，包括变量设置、广播消息、监听事件等。

3.教师指导学生如何使用Scratch中的广播消息和监听功能，实现随机抽取功能。

4.学生分组讨论，根据教师提供的案例，尝试设计自己的随机抽取器。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组练习，根据所学知识设计自己的随机抽取器，如调整抽取范围、添加按钮等。

2.教师巡视指导，针对学生遇到的问题进行个别辅导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何保证随机抽取器的公平性？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何改进随机抽取器的功能，使其更加实用？

2.学生分组讨论，提出改进方案。

3.教师邀请学生分享自己的改进方案，并进行点评。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：随机抽取器在生活中的应用场景有哪些？

2.学生分享自己的思考，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调随机抽取器的原理和应用。

2.布置作业：学生回家后，根据所学知识，设计一个具有创新性的随机抽取器，并在下次课上进行展示。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-随机抽取器原理讲解（5分钟）

-Scratch中创建随机数的方法演示（10分钟）

-学生分组讨论与设计（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与作业布置（5分钟）

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-随机数在数学中的应用：介绍随机数在概率论、统计学中的基础概念，如随机变量的定义、概率分布等。

-随机数在计算机科学中的应用：探讨随机数在密码学、随机算法设计中的重要性。

-随机数在游戏设计中的应用：分析随机数在游戏中的角色，如角色生成、关卡设计等。

-随机数在生活中的实例：列举生活中随机事件的应用，如彩票开奖、抽奖活动等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《概率论与数理统计》、《算法导论》等，了解随机数在数学和计算机科学中的深入应用。

-观看在线课程：推荐相关的MOOC课程，如《概率论》、《算法设计与分析》等，通过视频学习加深理解。

-实践项目：鼓励学生参与编程竞赛或设计自己的小游戏，将随机数应用于实际项目中。

-小组