6.2轴对称图形（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版.docx

6.2轴对称图形（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

一、设计思路

本节课以苏教版三年级上册数学课本6.2“轴对称图形”为依据，结合学生的认知特点，通过具体实例引导学生认识轴对称图形，培养学生的观察、操作和抽象思维能力。教学过程中，注重实践操作，让学生在动手实践中体会轴对称图形的特点，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

培养学生观察能力，学会识别和描述轴对称图形，发展空间想象能力。提升学生动手操作和合作探究的能力，体验数学与生活的联系，培养数学应用的意识。增强学生的数学思维品质，培养严谨求实的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：认识轴对称图形，并能判断一个图形是否为轴对称图形。

难点：理解轴对称图形的概念，并能在实际情境中识别和描述轴对称图形。

解决办法：通过实物操作和多媒体展示，帮助学生直观理解轴对称的概念。设计一系列活动，如折纸、剪纸等，让学生亲自动手操作，感受轴对称的特点。同时，引导学生观察生活中的轴对称图形，提高学生识别和描述的能力。通过小组合作，让学生在交流中共同突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合游戏和实验，通过生动的语言和直观的演示，引导学生理解轴对称图形的概念。

2.设计“对称配对”游戏，让学生在互动中识别和配对轴对称图形，提高学生的参与度和兴趣。

3.利用多媒体展示轴对称图形的例子，如自然界中的对称图案，帮助学生直观感知和识别。

4.通过小组合作，让学生动手折纸或剪纸，体验轴对称图形的制作过程，加深对概念的理解。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的轴对称图形，如蝴蝶、花朵等，引导学生思考：“你们在生活中见过哪些对称的图形呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的图形分类知识，如圆形、正方形等，为学习轴对称图形做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先介绍轴对称图形的概念，强调“沿着一条直线对折后两部分完全重合”的特点。

-举例说明：展示轴对称图形的实例，如蝴蝶、镜子、衣服图案等，让学生直观感受轴对称图形。

-互动探究：提出问题：“如何判断一个图形是否为轴对称图形？”引导学生进行讨论，分享自己的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分发轴对称图形卡片，让学生分组合作，找出卡片中的轴对称图形，并说明理由。

-教师指导：巡回指导，对学生的操作和表述给予肯定和指导，纠正错误。

4.拓展延伸（约10分钟）

-提出问题：“轴对称图形在生活中有哪些应用？”引导学生思考，分享自己的见解。

-设计“对称拼图”游戏，让学生动手拼出轴对称图形，进一步巩固所学知识。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调轴对称图形的概念和特点。

-总结学习方法，鼓励学生在生活中观察和发现轴对称图形。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生观察家庭中的轴对称图形，记录下来，并尝试用文字或绘画的形式描述。

-鼓励学生在课后继续寻找生活中的轴对称图形，培养观察力和审美能力。

教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保每位学生都能掌握轴对称图形的相关知识。同时，注重培养学生的动手操作能力和合作探究精神，提高学生的数学素养。

六、学生学习效果

1.**概念理解与应用能力提升**：学生能够准确理解轴对称图形的概念，并能够在实际情境中识别和描述轴对称图形。例如，学生在观察日常生活中的物品时，能够迅速识别出对称的图案，如蝴蝶翅膀、树叶等，并能用语言描述其对称轴。

2.**动手操作与实验能力增强**：学生在参与折纸、剪纸等活动中，提高了动手操作能力。通过实际操作，学生不仅加深了对轴对称图形的理解，还学会了如何通过折叠和切割来验证图形的对称性。

3.**观察与发现能力培养**：学生在寻找和描述轴对称图形的过程中，培养了细致观察和发现的能力。他们能够在复杂的图形中找出对称的元素，并能够从不同的角度观察和思考问题。

4.**合作与交流能力提高**：在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们通过讨论和交流，分享各自的观点和发现，这不仅增进了同学间的友谊，也提高了学生的沟通能力。

5.**数学思维与逻辑推理能力发展**：在学习轴对称图形的过程中，学生需要运用逻辑推理能力来判断图形是否对称。这种思维训练有助于学生形成严谨的数学思维习惯。

6.**审美与创造力激发**：通过对轴对称图形的学习，学生不仅学会了欣赏对称美，还激发了他们的创造力。他们在创作对称图案时，能够发挥想象力，设计出独特的图形。

7.**情感态度与价值观培养**：学生在学习过程中，体验到了数学的趣味性和实用性，增强了学习数学的兴趣和自信心。同时，通过观察生活中的轴对称现象，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培