4 少让父母为我操心（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册.docx

4少让父母为我操心（说课稿）-部编版道德与法治四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

部编版道德与法治四年级上册，本章主要围绕“少让父母为我操心”这一主题展开。内容包括了解父母的辛劳与付出，学会体谅父母，主动承担家务，以及如何与父母有效沟通，培养良好的亲子关系。通过学习，学生将树立正确的家庭观念，懂得尊重和孝敬父母。

核心素养目标

1.培养学生具备法治意识，认识到家庭成员之间的相互尊重与责任。

2.提升学生的情感态度价值观，使学生学会感恩、关爱父母，增强亲子沟通能力。

3.培养学生的生活实践能力，学会独立自主，承担家务，减轻父母负担。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备一定的家庭生活经验，对家庭关系有一定的认识，但可能对父母辛劳的具体表现和原因理解不够深入。他们可能了解一些基本的孝敬父母的行为，但缺乏系统化的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对家庭关系和亲子互动感兴趣，他们乐于参与实践活动，通过角色扮演、小组讨论等方式来加深理解。学生的学习能力较强，能够接受新的观点和知识，但部分学生可能存在依赖性，需要教师引导培养独立思考的能力。学习风格上，既有善于合作的学生，也有独立学习的个体，教师需注意多样化教学策略的运用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解父母辛劳的原因时可能存在困难，因为他们可能缺乏生活经验，难以感同身受。此外，学生在主动承担家务和与父母沟通时可能感到压力，需要教师提供适当的指导和鼓励。部分学生可能因为家庭背景、性格等因素，在表达情感和沟通时存在障碍，需要教师关注个体差异，提供个性化支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动案例引入主题，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演父母和子女的角色，体验亲子关系，增进理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示父母辛劳的场景，增强学生的情感共鸣。

4.组织小组讨论，让学生分享家庭生活中的点滴，探讨如何减少父母操心。

5.运用项目导向学习，让学生设计一个家庭责任计划，实践所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以一个温馨的家庭故事开始，描述父母为了孩子付出的辛劳和努力，引发学生共鸣。

-回顾旧知：引导学生回忆过去学习过的关于家庭和父母的知识，如孝敬父母的基本行为，以及家庭成员间的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“少让父母为我操心”的重要性，包括父母的辛劳、体谅父母的意义等。

-举例说明：通过具体的生活案例，如父母为孩子准备早餐、辅导作业等，帮助学生理解父母的付出。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在家庭中如何帮助父母，以及父母是如何减轻自己操心的。

3.教学活动（约30分钟）

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演父母和子女，模拟日常生活中的互动场景，体验父母的辛劳和子女的责任。

-家庭责任计划：每个小组设计一个家庭责任计划，包括家务分配、父母关怀等，并讨论如何实施。

-多媒体展示：利用视频、图片等多媒体资源，展示不同家庭中父母为子女操心的情景，加深学生的情感体验。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据家庭责任计划，在家中尝试承担一些家务，如整理房间、洗碗等。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决在实践过程中遇到的问题，确保学生能够真正参与到家务中来。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调少让父母操心的意义和方法。

-学生反思：学生分享自己在实践中的感受和收获，讨论如何将所学知识应用到日常生活中。

6.作业布置（约5分钟）

-完成家庭责任计划，记录实施过程和家庭成员的反应。

-家长参与：家长填写观察记录表，了解孩子在家庭中的表现，并与孩子共同讨论改进措施。

-下节课准备：预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭关系教育视频：推荐一些关于家庭关系、亲子沟通的短片，如《爸爸去哪儿》等，这些节目通过真实案例展示家庭成员间的互动，有助于学生理解家庭责任和家庭关系的重要性。

-家庭生活日记：鼓励学生记录自己在家庭中的点滴经历，包括帮助父母做家务、与父母沟通的情景等，通过文字记录加深对家庭责任的认识。

-亲子活动手册：收集一些亲子互动的游戏和活动，如家庭运动会、亲子阅读等，这些活动有助于增进家庭成员间的感情，同时培养学生的家庭责任感。

-社会实践案例：介绍一些学生参与社区服务、帮助贫困家庭的案例，让学生了解家庭责任在社会层面的体现，激发他们的社会责任感。

2.拓展建议：