六年级信息技术下册 第四单元 十九《可怕的白色污染》说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》说课稿冀教版

一、设计思路

本节课以六年级信息技术下册第四单元十九《可怕的白色污染》为内容，旨在让学生了解白色污染的严重性，培养学生的环保意识。通过图片、视频等多种教学手段，让学生直观感受白色污染的危害，提高学生的信息素养。设计思路包括：引入环保话题，展示白色污染案例，引导学生分析问题，最后总结环保措施，培养学生的环保责任感。

二、核心素养目标分析

本节课通过学习《可怕的白色污染》，旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将学会如何通过信息技术获取环保信息，运用计算思维分析白色污染问题，并通过数字化工具设计环保解决方案，提升创新实践能力。同时，培养学生对环境保护的责任感和公民意识，促进其成为具有社会责任感的现代公民。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.白色污染的定义及分类：教师需讲解白色污染的概念，包括其来源、种类和影响，让学生了解其基本特征。

b.白色污染的危害：通过具体案例，让学生认识到白色污染对生态环境、人类健康以及社会经济的影响。

c.环保措施及可持续发展理念：介绍减少白色污染的环保措施，如垃圾分类、绿色出行等，引导学生树立可持续发展意识。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.白色污染问题的复杂性：由于白色污染涉及多个方面，学生可能难以全面理解其产生的原因和影响。教师可引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，帮助学生逐步掌握相关知识。

b.学生环保意识的培养：本节课要求学生树立环保意识，但部分学生可能对此缺乏认识。教师需结合实际案例，激发学生兴趣，引导他们主动参与到环保活动中。

c.学生信息素养的提升：本节课要求学生运用信息技术获取、处理和传播环保信息。教师可通过示范、指导学生进行实际操作，帮助他们提高信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对白色污染直观感受。

3.实验器材：准备垃圾分类箱、环保标志等，用于课堂互动和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；配置实验操作台，确保学生安全操作。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对白色污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白色污染是什么吗？它在我们的生活中有哪些表现？”

展示一些关于白色污染的图片或视频片段，如废弃塑料袋、一次性餐具等，让学生初步感受白色污染的危害。

简短介绍白色污染的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.白色污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解白色污染的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解白色污染的定义，包括其主要组成元素或结构，如塑料、泡沫等难以降解的废弃物。

详细介绍白色污染的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其来源和影响。

3.白色污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解白色污染的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的白色污染案例进行分析，如塑料袋污染、一次性餐具使用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解白色污染的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保措施减少白色污染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与白色污染相关的主题进行深入讨论，如“如何减少一次性塑料制品的使用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白色污染的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白色污染的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括白色污染的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调白色污染在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保措施。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于白色污染的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己减少白色污染的行动计划。

六、知识点梳理

1.白色污染的定义

-白色污染是指由塑料制品等难以降解的废弃物造成的环境污染。

-主要来源包括塑料袋、泡沫塑料、一次性餐具等