4 地球我们的家园 第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

4地球我们的家园第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是“4地球我们的家园”，选自2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材。本节课将围绕地球作为人类共同家园的主题，引导学生认识地球的宝贵资源、生态环境以及人类与地球的关系。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾学生在五、六年级阶段已学习的关于自然、环境、资源等方面的知识，结合本节课的内容，让学生更加深入地了解地球的生态环境、资源分布以及人类活动对地球的影响。本节课将列举地球上的自然资源、生态环境问题以及可持续发展策略等内容，帮助学生建立正确的环保观念，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环境意识、责任意识和社会实践能力。通过学习地球作为我们家园的相关知识，使学生能够认识到环境保护的重要性，形成尊重自然、珍惜资源的意识；同时，引导学生树立可持续发展观念，培养其在日常生活中践行绿色生活的责任感。此外，通过课堂讨论和实践活动，提高学生的合作交流能力，增强其解决实际问题的能力，为成为具有环保素养的社会公民奠定基础。

学情分析

六年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对环境保护、资源节约等概念有初步的认识。在知识层面，学生已经学习过自然、环境、资源等相关内容，能够理解地球作为人类家园的基本概念。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力逐步增强，能够通过讨论、调研等方式，对环境问题进行简单的探究和思考。

在素质方面，学生具有一定的环保意识，但将环保理念转化为实际行动的能力有待提高。在行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在一些不利于环境保护的行为，如浪费资源、乱丢垃圾等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要通过本节课的学习，引导学生认识到环境保护的重要性，并逐步改正不良行为。

此外，学生在学习过程中可能对课程内容产生兴趣，但注意力容易分散。因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自律性和自主学习能力，以保证教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：收集与地球家园主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：根据教学需要，将教室划分为分组讨论区，以便学生进行合作交流，同时设置展示区，用于展示学生作品和教学成果。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于地球自然风光和野生动物的短视频，让学生感受地球的美丽与生命的多样性。

2.提出问题：视频播放结束后，提问学生：“你们认为地球为什么被称为我们的家园？我们应该如何保护它？”

3.学生讨论：让学生分组讨论，每组派代表分享讨论成果。

二、讲授新课（20分钟）

1.教学目标：让学生理解地球的宝贵资源、生态环境以及人类与地球的关系，培养环保意识和责任感。

-用时5分钟

2.教学重点：

-地球的自然资源和生态环境

-人类活动对地球的影响

-可持续发展策略

-用时10分钟

讲解过程中，通过展示地球资源分布图、生态环境问题案例等，让学生直观地了解地球的现状。

3.师生互动：

-提问：让学生举例说明人类活动对地球的正面和负面影响。

-小组讨论：每组选择一个生态环境问题，讨论解决方案。

-用时5分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及地球资源、生态环境和可持续发展等内容。

-用时5分钟

2.讨论反馈：教师挑选几份学生作业进行展示，并引导全班讨论，共同分析答案的正确性和合理性。

-用时5分钟

四、课堂提问与总结（5分钟）

1.提问：教师提问学生本节课的主要学习内容，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.总结：教师总结本节课的重点内容，强调环保意识和可持续发展的重要性。

3.作业布置：布置相关作业，要求学生结合课堂内容，撰写一篇关于如何保护地球的文章。

五、创新环节（5分钟）

1.情景模拟：教师设计一个环保情景剧，让学生分组扮演不同角色，模拟解决环保问题。

2.角色扮演：学生通过角色扮演，增强对环保问题的认识和解决实际问题的能力。

六、课堂结束（5分钟）

1.教师总结本节课的学习成果，强调核心素养的培养。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

3.教师提醒学生课后继续关注环保问题，积极参与环保活动。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《