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（名优专供）河北省衡水中学高一语文第14周作文说课稿规范的修改作文，达到作文的规范（pdf）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（名优专供）河北省衡水中学高一语文第14周作文说课稿规范的修改作文，达到作文的规范（pdf）

教学内容

本节课内容选自人教版高中语文必修一《规范的修改作文，达到作文的规范》一文。主要围绕作文修改技巧展开，包括审题立意、谋篇布局、遣词造句、语言表达等方面。通过学习，学生能够掌握作文修改的方法，提高作文质量。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过学习作文修改技巧，学生将提升语言表达的准确性和规范性，锻炼逻辑思维和批判性思维能力，增强对语言文字的审美鉴赏能力，并加深对中华文化的理解与传承。

学情分析

高一学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对语文学习的兴趣和习惯尚未完全形成。在知识层面，学生对作文的基本结构有一定了解，但修改作文的能力相对较弱，对语言表达的规范性和准确性认识不足。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其是在谋篇布局、遣词造句等方面存在欠缺。在素质方面，部分学生缺乏耐心和细致，对作文修改的重要性认识不够，容易忽视细节。

行为习惯上，学生在日常写作中存在一些问题，如审题不严谨、结构混乱、语言表达不规范等。这些问题对课程学习产生了负面影响，使得作文质量难以提升。针对高一学生的这些特点，本节课将注重培养学生的修改意识和细致入微的习惯，通过实际操作和案例分析，帮助学生掌握作文修改的方法，提高写作水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们对语文学习的热爱，为今后的语文学习打下坚实的基础。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、白板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络平台，用于上传学习资料和在线交流。

3.信息化资源：作文修改相关的教学视频、优秀作文示例、在线作文修改工具。

4.教学手段：多媒体课件、互动讨论、小组合作、案例分析。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校内部网络平台，发布包含作文修改方法概述、常见错误类型分析以及修改实例的PPT，明确预习任务要求学生理解作文修改的基本原则和技巧。

设计预习问题：围绕“如何进行有效的作文修改”，设计问题如“修改作文时，应从哪些方面入手？”“如何判断修改后的作文是否达到规范要求？”等，引导学生思考修改作文的关键点。

监控预习进度：通过在线平台的互动功能和学生的预习反馈，监控学生预习的完成情况，确保每位学生都有所收获。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT内容，理解作文修改的基本原则和方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习笔记、对问题的回答等提交至平台，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用网络平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解作文修改的基本原则和方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一篇存在问题的作文，引导学生思考如何进行修改，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解作文修改的步骤，如审题、检查结构、润色语言等，并结合具体实例说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析修改前后的作文，讨论修改的技巧和注意事项。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的修改意见，并接受他人的反馈。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解作文修改的步骤和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解作文修改的步骤和技巧，掌握修改作文的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇作文，要求学生按照所学方法进行修改，并提交修改后的作品。

提供拓展资源：推荐一些作文修改相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成作文修改作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多的作文修改技巧。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思自己的写作过程，总结经验。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的作文修改方法，提高写作水平。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）作文修改经典案例集：收集整理历