九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 2 Who is your favorite character in literature Section A说课稿2 （新版）仁爱版.docx

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic2WhoisyourfavoritecharacterinliteratureSectionA说课稿2（新版）仁爱版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic2WhoisyourfavoritecharacterinliteratureSectionA”为内容，围绕名著人物展开讨论。设计思路为：首先，通过导入环节激发学生对名著的兴趣；其次，通过听力、阅读和口语练习，帮助学生了解名著人物；最后，通过小组合作和展示，提高学生的英语运用能力。整个教学过程注重学生的主体地位，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、语言运用和思维品质。通过学习名著人物，学生能够提高对中外文化差异的敏感度，增强跨文化交流能力。同时，通过听说读写技能的训练，学生能够更有效地运用英语进行交流，提升语言运用能力。此外，通过分析人物性格和故事情节，学生能够发展批判性思维和创造性思维，培养对文学作品的鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够识别并描述自己喜欢的文学作品中的人物，包括人物的外貌特征、性格特点和故事情节。

-具体细节：教师需重点讲解如何引导学生从文本中提取信息，如使用关键词、短语和句子结构来构建对人物形象的描述。例如，通过学习“TomSawyer”中的Tom，学生需学会如何用英语描述他的勇敢和聪明。

2.教学难点

-难点内容：学生对于复杂人物性格的理解和描述是本节课的难点，尤其是对于人物性格的多面性和内心世界的挖掘。

-具体细节：难点在于帮助学生理解人物性格的复杂性，并能够用英语进行恰当的表达。例如，在分析“JaneEyre”中的Jane时，学生可能难以理解她的独立性和对自由的渴望是如何在逆境中展现的。教师需要引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式，深入探讨人物的心理活动和情感变化，从而更好地理解和描述人物性格。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、英语教材

-课程平台：仁爱版英语教学平台，提供相关教学资料和资源

-信息化资源：网络资源库，包括英文文学作品原文、人物分析文章、相关视频和音频资料

-教学手段：实物教具（如人物图片、卡片）、PPT课件、角色扮演道具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列名著人物图片，如孙悟空、哈利·波特、简·爱等，激发学生对文学作品的兴趣。

-提问：“Doyouhaveanyfavoritecharactersfromliterature?Whydoyoulikethem?”

-引导学生思考并分享他们的看法，为接下来的主题讨论做准备。

2.讲授新知（20分钟）

-阅读引导：教师播放与课文内容相关的音频或视频，如名著片段或人物访谈，让学生初步感知人物形象。

-人物分析：教师展示“JaneEyre”中的Jane，引导学生分析她的性格特点，如坚强、独立、善良等。

-词汇讲解：讲解与人物性格相关的词汇，如determined,independent,kind等，并举例说明其在课文中的应用。

-句型练习：教授描述人物性格的句型，如“Sheisdeterminedandindependent.”，并让学生进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，要求每个小组选择一个自己喜欢的名著人物，进行角色扮演，用英语描述该人物的性格特点。

-课堂展示：每组派代表上台展示，其他学生评价并提出改进建议。

-写作练习：学生根据所学知识，用英语写一篇关于自己最喜欢的名著人物的短文。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调人物性格分析的重要性。

-提问：“Whathavewelearnedaboutdescribingcharactersinliteraturetoday?”

-学生回答，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后阅读一本自己喜欢的名著，并写一篇关于其中人物性格分析的短文。

-作业要求：字数不限，内容需结合文本，突出人物性格特点。

-评价标准：鼓励学生发挥创意，用英语准确表达自己的观点。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生