第6课 月球 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册苏教版.docx

第6课月球说课稿-2023-2024学年科学四年级下册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

第6课月球，选自2023-2024学年科学四年级下册苏教版教材。本课主要内容包括：月球的基本特征、月球的自转和公转、月球表面地貌、月球与地球的关系等。通过本课的学习，学生将了解月球的基本情况，培养对天文学的兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、讨论和实验，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提升科学探究的实践能力。

2.科学态度与责任：激发学生对宇宙的好奇心，培养学生对科学现象的持续关注和探索精神，树立科学的世界观。

3.信息技术应用：利用网络资源，培养学生获取、处理和运用信息的能力，提高信息素养。

4.人与自然：引导学生认识到月球与地球的关系，培养对宇宙环境的尊重和保护意识。

三、学情分析

四年级的学生正处于好奇心旺盛、求知欲强的阶段，对宇宙、天体等知识充满好奇。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在科学探究、逻辑思维和抽象概念理解方面还存在一定的挑战。

在知识方面，学生对月球有一定的初步认识，但可能仅限于从图片或故事中了解，缺乏系统的科学知识。在能力方面，学生具备一定的观察能力和初步的实验操作能力，但科学探究的能力尚需培养，包括提出问题、设计实验、收集和分析数据等。

在素质方面，学生的合作意识较强，但独立思考和创新意识有待提高。在行为习惯上，学生参与课堂活动的积极性较高，但有时容易受到外界干扰，注意力集中时间较短。

这些特点对课程学习有一定影响。首先，教学中需要结合学生的认知水平，以生动有趣的方式引入月球的相关知识，激发学生的兴趣。其次，在科学探究活动中，教师应引导学生逐步提升实验设计、操作和分析能力。此外，通过小组合作等形式，培养学生的团队协作精神。最后，注重培养学生的科学态度和责任感，使他们对宇宙探索保持持续的兴趣和关注。

四、教学资源

1.软硬件资源：交互式电子白板、投影仪、计算机、天文望远镜模型。

2.课程平台：苏教版科学课程资源网站、在线天文科普视频。

3.信息化资源：月球表面地貌图片、月球自转公转动画、月球探测任务视频。

4.教学手段：多媒体课件、实物教具（如月球岩石模型）、学生实验记录表。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于夜空的视频，引导学生观察月亮的变化。

2.提问：同学们，你们观察过月亮吗？月亮有哪些变化？

3.学生分享观察到的月亮变化，教师总结并引出课题：今天我们就来学习第6课《月球》。

二、讲授新课（25分钟）

1.月球的基本特征

-播放月球表面地貌图片，引导学生观察月球的形态。

-提问：月球的形状是怎样的？为什么月球的形状会发生变化？

-学生回答，教师总结月球的自转和公转现象。

-时间：5分钟

2.月球的自转和公转

-播放月球自转公转动画，讲解自转和公转的概念。

-提问：月球的自转和公转有什么区别？它们对月球有什么影响？

-学生回答，教师总结自转和公转对月球表面地貌的影响。

-时间：10分钟

3.月球表面地貌

-展示月球表面地貌图片，讲解月海、环形山等特征。

-提问：月球表面有哪些地貌？它们是如何形成的？

-学生回答，教师总结月球表面地貌的形成原因。

-时间：10分钟

4.月球与地球的关系

-播放月球探测任务视频，讲解月球与地球的关系。

-提问：月球与地球有什么关系？为什么人类要研究月球？

-学生回答，教师总结月球与地球的相互作用。

-时间：10分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.完成课本中的月球知识卡片，巩固所学知识。

2.分组讨论：月球对地球有哪些影响？

3.学生分享讨论成果，教师点评。

-时间：10分钟

四、课堂提问与师生互动（15分钟）

1.提问：同学们，你们认为月球对我们有什么意义？

2.学生回答，教师总结月球在科学研究、人类发展等方面的意义。

3.提问：如果你们有机会去月球，你们想做什么？

4.学生分享想法，教师引导学生关注航天科技的发展。

5.提问：月球表面有哪些特点？

6.学生回答，教师总结月球表面的特点。

7.提问：月球的自转和公转有什么区别？

8.学生回答，教师总结自转和公转的区别。

9.提问：月球表面有哪些地貌？

10.学生回答，教师总结月球表面的地貌。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调月球的重要性和研究意义。

2.引导学生关注航天科技的发展，激发学生对宇宙探索的兴趣。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-月球探测历史：介绍人类对月球的探测历程，包括阿波罗计划、月球车探测等重大事件，以及我国嫦娥探月工程。

-月球岩石类型：