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《我们的环保小卫士行动》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我们的环保小卫士行动》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023-2024学年上册

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生具备环保意识，认识到保护环境的重要性。

2.提升学生的实践能力，通过实际行动解决身边的环境问题。

3.增强学生的团队合作精神，在活动中学会与他人协作，共同完成环保任务。

4.培养学生的创新思维，鼓励学生提出独特环保建议和解决方案。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的环保意识，对垃圾分类、节约用水、节约用电等基本环保知识有所了解。他们可能已经参与过学校或社区组织的环保活动，对环保的重要性有一定认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对环保活动有较高的参与兴趣。他们的动手能力较强，能够通过实际操作学习环保技能。在学习风格上，学生偏好参与互动性强、实践性强的活动，通过小组合作和游戏等形式能够更好地激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在环保知识方面存在认知偏差，可能对某些环保行为理解不到位。此外，学生在实际操作中可能会遇到困难，如垃圾分类的准确性、环保行动的具体实施等。部分学生可能由于缺乏经验，难以提出创新性的环保建议。针对这些问题，教师需要通过引导和示范，帮助学生克服困难，提升环保实践能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片、视频资料、环保工具（如垃圾分类桶、环保袋等）。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布课程资料和在线交流。

-信息化资源：环保知识相关网站链接、环保教育APP、在线环保小游戏。

-教学手段：实物演示、小组讨论、角色扮演、实地考察。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，微笑着对同学们说：“大家好，今天我们要一起学习一个新的主题——《我们的环保小卫士行动》。”

2.学生们纷纷坐直身体，期待地望着老师。

二、新课导入

1.老师拿出一张地球的图片，提问：“同学们，你们知道这张图片代表的是什么吗？”

2.学生们积极回答：“地球！”

3.老师接着问：“那你们知道地球现在面临哪些问题吗？”

4.学生们开始思考，有的说：“污染”、“气候变化”等。

5.老师总结：“是的，地球正面临着很多问题。那么，我们作为地球的小主人，应该怎么做呢？今天，我们就来学习《我们的环保小卫士行动》。”

三、课文阅读

1.老师发放课文，让学生们自由阅读。

2.学生们开始阅读课文，边读边思考。

四、课文主旨内容探究

1.老师提问：“同学们，读完课文后，你们觉得这篇文章主要想告诉我们什么呢？”

2.学生们积极回答：“保护环境”、“从小事做起”、“行动起来”等。

3.老师总结：“是的，文章主要想告诉我们，保护环境要从我们身边的小事做起，行动起来，成为环保小卫士。”

五、全文侧重点

1.老师强调：“接下来，我们要重点学习以下几个部分：环保意识的重要性、环保行动的具体措施、环保小卫士的榜样作用。”

2.学生们认真聆听，做好笔记。

六、环保意识的重要性

1.老师提问：“同学们，你们知道环保意识的重要性吗？”

2.学生们回答：“环保意识可以让我们更好地保护环境。”

3.老师举例说明：“比如，节约用水、节约用电、垃圾分类等，这些都是环保意识的具体表现。”

4.学生们认真听讲，点头表示理解。

七、环保行动的具体措施

1.老师提问：“那么，我们应该如何采取环保行动呢？”

2.学生们开始讨论，分享自己的看法。

3.老师总结：“我们可以从以下几个方面入手：减少使用一次性塑料制品、节约纸张、减少噪音污染、保护野生动植物等。”

4.学生们纷纷点头，表示赞同。

八、环保小卫士的榜样作用

1.老师提问：“同学们，你们知道环保小卫士的榜样作用吗？”

2.学生们回答：“环保小卫士可以带动更多的人参与到环保行动中来。”

3.老师举例说明：“比如，我们可以通过参加环保志愿者活动、向身边的人宣传环保知识等方式，成为环保小卫士。”

4.学生们纷纷表示要成为环保小卫士。

九、课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《我们的环保小卫士行动》，希望大家能够把学到的知识应用到实际生活中，从自己做起，为保护环境贡献一份力量。”

2.学生们纷纷表示：“我们要做环保小卫士，保护我们的家园！”

十、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起讨论如何为环保做贡献，并记录下来。”

2.学生们认真听讲，期待着回家与家人一起行动。