2024秋三年级英语上册 Module 3 Classroom Unit 2 Point to desk说课稿 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module3ClassroomUnit2Pointtodesk说课稿外研版（三起）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为三年级英语上册Module3ClassroomUnit2Pointtodesk，涉及课堂用语的学习和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在学生已掌握基础英语词汇和句型的基础上进行的，通过学习新的课堂用语，帮助学生提高英语口语表达能力和课堂参与度。

二、核心素养目标

1.培养学生准确理解和运用英语课堂指令的能力。

2.增强学生跨文化交流的意识和能力，提高在真实语境中运用英语进行交流的自信。

3.通过合作学习，培养学生的团队协作和社交技能。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点掌握课堂指令的英语表达，如“Pointtothedesk”。

2.能够在真实情境中运用所学指令进行交流。

难点：

1.学生对课堂指令的理解和反应速度。

2.学生在小组活动中有效沟通和协作。

解决办法：

1.通过实物展示和示范，帮助学生直观理解指令。

2.设计互动游戏，提高学生对指令的反应速度。

3.在小组活动中，设置明确的角色和任务，鼓励学生积极沟通，教师适时给予指导和反馈。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：英语课堂用语PPT、课堂互动游戏软件

-教学手段：实物教具（如桌椅模型）、卡片、图片素材

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看“Pointtodesk”的示范视频，熟悉指令。

-设计预习问题：围绕“Pointtodesk”的指令，设计问题如“你能用英语描述如何指向桌子吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解指令的基本用法。

-思考预习问题：学生尝试用英语描述指向桌子的动作，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步接触和了解课堂指令。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张教室的图片，引出“Pointtodesk”的指令，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Pointtodesk”的用法，结合图片和实物示范。

-组织课堂活动：设计“Simonsays”游戏，让学生在游戏中练习指令。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用指令。

-参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习指令的使用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解指令的用法。

-实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握指令。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在家中尝试用“Pointtodesk”指令与家人交流。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，让学生观看更多类似的指令视频。

学生活动：

-完成作业：学生在家中练习指令，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多课堂指令。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，巩固和拓展指令知识。

-反思总结法：学生通过反思，总结自己在学习过程中的收获和不足。

六、知识点梳理

本章节主要围绕三年级英语上册Module3ClassroomUnit2Pointtodesk展开，以下是本节课的知识点梳理：

一、词汇

1.点到（pointto）

2.桌子（desk）

3.学生（student）

4.老师说（theteachersays）

5.做动作（doanaction）

二、句型

1.Theteachersays...

2.Pointtothedesk.

3.Followtheteachersinstructions.

4.Doastheteachersays.

三、语法

1.简单现在时（SimplePresentTense）

2.动词短语（VerbPhrases）

四、情景交际

1.课堂指令：教师通过指令引导学生进行课堂活动。

2.情景模拟：学生在模拟情景中运用所学指令进行交流。

五、语音知识

1.理解并模仿课堂指令的发音。

2.注意单词的重音和语调。

六、教学活动

1.