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2023二年级数学下册二时、分、秒第4课时练习二说课稿苏教版
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为苏教版二年级数学下册第四课时,主题为“时、分、秒”的练习二。内容包括:1.认识钟表,学会看整时和半时;2.计时器的使用,进行简单的计时活动;3.练习解决与时间相关的问题,提高学生的实际应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养,包括:1.数感与符号意识,通过认识钟表和计时器,学生能够理解时间单位及其关系;2.实践与创新,通过解决实际问题,学生学会运用时间知识解决生活中的问题;3.逻辑推理,通过观察和比较,学生能够理解时间的连续性和顺序性,发展逻辑思维能力。
三、学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:二年级学生在学习本课时之前,已经对时间的基本概念有了初步的认识,能够说出一天有24小时,一小时有60分钟,一分钟有60秒。此外,他们已经学会读取钟表,能够识别时针和分针的位置。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:二年级学生对新鲜事物充满好奇心,对时间这一与日常生活紧密相关的主题表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强,能够通过观察和操作来理解新知识。学习风格上,多数学生偏好直观的学习方式,如通过实际操作钟表来学习时间的概念。
3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能对时间的连续性和顺序性理解困难,尤其是在区分整时和半时的时候。此外,对于时间的转换(如将分钟转换为小时)可能存在计算上的挑战。学生在解决实际问题时,可能会遇到如何将时间知识与实际情境相结合的困难。因此,教学中需要提供足够的直观材料和实践活动,帮助学生克服这些困难。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生拥有苏教版二年级数学下册教材,包含“时、分、秒”的相关内容。
2.辅助材料:准备时钟图片、时间线图表和计时器操作视频,以辅助学生直观理解时间概念。
3.实验器材:准备多个模拟钟表,供学生操作使用,确保钟表功能正常且易于清洁。
4.教室布置:设置小组讨论区,摆放计时器,确保教室环境整洁,有利于学生进行实践活动。
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放一段日常生活场景视频,如学生上学、放学、吃饭等,引导学生观察并提问:“视频中发生了哪些事情?这些事情需要我们关注时间吗?”
2.提出问题:引导学生思考:“你们知道一天有多少小时?一小时有多少分钟?一分钟有多少秒?”
3.引导学生分享:请学生谈谈自己日常生活中对时间的认识和使用。
二、讲授新课(15分钟)
1.认识钟表:展示不同类型的钟表图片,引导学生观察并说出钟表的组成部分(时针、分针、秒针)。
2.看整时:讲解如何看整时,通过实际操作模拟钟表,让学生体验看整时的方法。
3.看半时:讲解如何看半时,通过实际操作模拟钟表,让学生体验看半时的方法。
4.计时器的使用:介绍计时器的功能,并让学生实际操作计时器,体验计时过程。
三、巩固练习(15分钟)
1.实际操作:让学生用模拟钟表进行看整时、看半时的练习。
2.课堂练习:分发练习题,让学生独立完成,教师巡视指导。
3.小组讨论:将学生分成小组,讨论练习题中的问题,共同解决。
四、课堂提问(10分钟)
1.提问:请学生分享在练习过程中遇到的问题,教师进行解答。
2.拓展:提问学生如何将时间知识与实际生活相结合,如如何安排自己的学习时间。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师提问:请学生回答关于时间的问题,如一天有多少小时?一小时有多少分钟?
2.学生提问:学生可以提出关于时间的问题,教师进行解答。
3.小组合作:让学生在小组内进行时间问题的讨论,培养合作能力。
六、总结与拓展(5分钟)
1.总结:教师对本节课所学内容进行总结,强调时间的重要性和应用。
2.拓展:引导学生思考如何更好地利用时间,提高学习效率。
教学过程流程环节如下:
1.导入环节(5分钟):激发学生学习兴趣,引出本节课主题。
2.讲授新课(15分钟):讲解时间概念,让学生掌握看整时、看半时的方法。
3.巩固练习(15分钟):通过实际操作和练习巩固所学知识。
4.课堂提问(10分钟):解答学生疑问,拓展知识面。
5.师生互动环节(5分钟):加强师生互动,培养学生的合作能力。
6.总结与拓展(5分钟):总结本节课所学内容,引导学生思考如何利用时间。
整个教学过程用时45分钟,符合实际学情,紧扣教学重难点,培养学生的核心素养能力。
六、知识点梳理
1.时间单位及其关系
-一天有24小时
-一小时有60分钟
-一分钟有60秒
-1小时=60分钟,1分钟=60秒
2.钟表的认识
-钟表的组成部分:时针、分针、秒针
-时针
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