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Unit3AmazinganimalsB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教材分析

Unit3AmazinganimalsB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元围绕“动物”这一主题展开，通过学习动物的名字、特征和习性，让学生了解不同的动物。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。教学活动设计生动有趣，有利于培养学生的语言运用能力和思维能力。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：

1.识别和正确发音动物名称，如“elephant,tiger,panda”等。

2.理解并运用描述动物特征的句型，如“Anelephantisbigandhasalongtrunk.”

难点：

1.动物名称的正确拼读和发音。

2.描述动物特征的句型结构理解与应用。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段展示动物形象，帮助学生直观记忆名称。

2.进行拼读练习，通过游戏和小组活动强化发音练习。

3.通过实际操作和角色扮演，让学生在具体情境中运用句型描述动物特征。

4.设计分层作业，针对不同水平的学生提供不同的学习支持。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit3AmazinganimalsB。

2.辅助材料：准备动物图片、相关视频和描述动物特征的图表。

3.实验器材：无。

4.教室布置：设置动物角，展示不同动物的图片，并划分小组讨论区。

五、教学过程设计

教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.使用多媒体播放一段关于动物的纪录片片段，激发学生对动物的兴趣。

2.提问：“同学们，你们刚才看到的动物都有什么特点？你们还知道哪些动物？”

3.引导学生回答，并总结动物的特点。

二、讲授新课（15分钟）

1.展示动物图片，介绍动物名称，如“elephant,tiger,panda”等。

2.教师带领学生拼读动物名称，纠正发音。

3.引导学生观察动物图片，学习描述动物特征的句型。

4.例如：“Anelephantisbigandhasalongtrunk.Atigerisstripedandlivesintheforest.”

三、巩固练习（10分钟）

1.小组活动：每组选择一种动物，用所学句型描述该动物。

2.学生展示，教师点评和纠正。

3.完成课后练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“如果你去动物园，你会想看到哪种动物？”

2.学生自由回答，教师引导学生思考动物的特点和习性。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们知道这些动物在自然界中的作用吗？”

2.学生回答，教师总结动物对生态系统的重要性。

3.教师引导学生思考如何保护动物，培养学生的环保意识。

六、解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如果地球上的动物都消失了，会发生什么？”

2.学生分组讨论，分享观点。

3.教师总结讨论结果，强调保护动物的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调动物名称和特征的描述。

2.布置作业：完成课后练习题，复习所学知识。

3.告知下节课的学习内容，鼓励学生预习。

整个教学过程中，教师应关注学生的参与度，适时调整教学节奏，确保学生充分理解和掌握所学知识。在教学活动中，注重培养学生的创新思维和环保意识，拓展学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物百科全书：介绍各种动物的详细信息，包括它们的栖息地、饮食习惯、繁殖方式等。

-动物保护组织网站：提供关于动物保护的信息，包括保护项目、濒危动物列表和相关活动。

-动物纪录片：通过纪录片了解不同动物的生存状态和生态环境。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读动物百科全书，了解更多关于动物的知识。

-组织学生参观动物园或野生动物保护中心，实地观察动物。

-利用互联网资源，让学生观看动物纪录片，增强对动物习性的认识。

-开展“小小动物保护者”活动，让学生了解动物保护的现状和重要性。

-设计动物主题的手工制作或绘画活动，提高学生的审美能力和创造力。

-组织学生进行动物主题的演讲或写作比赛，锻炼学生的表达能力和写作技巧。

-创设“动物知识竞赛”环节，通过游戏形式巩固学生对动物知识的掌握。

-邀请动物专家来校进行讲座，让学生与专家面对面交流，增加学习的深度和广度。

-利用课外时间，引导学生参与社区环境保护活动，培养社会责任感。

-设计动物保护宣传册，让学生将所学知识传递给家人和朋友，扩大影响范围。

七、板书设计

①知识点：

-动物名