2024-2025学年九年级历史下册 世界现代史 第7学习主题 现代科技与文化 主题活动四 走进网络 史海泛舟说课稿 川教版.docx

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化主题活动四走进网络史海泛舟说课稿川教版

一、教材分析

2024-2025学年九年级历史下册世界现代史第7学习主题现代科技与文化主题活动四走进网络，本课围绕网络这一现代科技现象，引导学生了解网络的发展历程、影响及挑战，旨在培养学生的信息素养和批判性思维。教学内容与课本紧密相连，紧密围绕九年级学生的认知水平，注重理论与实践相结合，培养学生的历史观和科技观。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1.信息素养，通过学习网络发展史，提升学生获取、评估和利用信息的能力；2.创新思维，引导学生思考网络技术对社会文化的影响，激发创新意识；3.国际视野，让学生了解网络技术在全球范围内的应用，培养跨文化交流能力；4.历史意识，通过分析网络技术的发展，增强学生对历史发展的认识和理解。

三、重点难点及解决办法

重点：1.网络技术的发展历程及其对社会文化的影响；2.网络伦理与信息安全意识的培养。

难点：1.理解网络技术对历史发展的推动作用；2.分析网络伦理问题，形成正确的网络价值观。

解决办法：1.采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，直观展示网络技术发展历程；2.通过案例分析和讨论，引导学生深入理解网络伦理问题，培养批判性思维；3.邀请网络技术专家或相关领域的教师进行讲座，帮助学生突破对网络技术历史作用的认知难点。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、互联网接入。

课程平台：学校历史教学平台、网络资源库。

信息化资源：网络发展历程相关视频、网络伦理案例集、网络安全知识PPT。

教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放网络技术发展相关视频片段，引发学生兴趣。

（2）提问：同学们，你们知道网络技术是如何影响我们生活的吗？请简要谈谈你们的看法。

（3）教师总结：今天，我们将一起走进网络世界，探索网络技术的发展历程及其对社会文化的影响。

2.讲授新知（20分钟）

（1）网络技术发展历程

-介绍网络技术的基本概念和发展历程，引导学生了解网络技术从诞生到普及的过程。

-展示网络技术发展过程中的重要事件和里程碑，如互联网的诞生、万维网的普及等。

（2）网络技术对社会文化的影响

-分析网络技术对信息传播、社交方式、教育、经济等方面的影响。

-结合案例，探讨网络技术如何改变人们的生活方式和工作方式。

（3）网络伦理与信息安全

-讲解网络伦理的基本原则，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

-分析网络安全问题，如网络诈骗、个人信息泄露等，引导学生提高网络安全意识。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：结合所学知识，讨论网络技术对社会文化的影响，每个小组选取一个方面进行深入分析。

（2）课堂展示：每组选派代表进行成果展示，其他同学进行评价和补充。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师总结本节课的主要内容，强调网络技术发展历程、影响及网络伦理的重要性。

（2）提醒学生在日常生活中关注网络安全，养成良好的网络素养。

5.作业布置（5分钟）

（1）阅读课本相关内容，深入了解网络技术发展历程。

（2）收集网络伦理案例，分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）撰写一篇关于网络技术对社会文化影响的短文，字数500字左右。

教学过程设计结束。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确掌握网络技术的基本概念、发展历程以及对社会文化的影响。他们能够识别网络技术的重要里程碑，如互联网的诞生、万维网的普及等，并能够将这些知识点与课本内容相结合。

2.思维能力：

学生在讨论和分析网络技术对社会文化的影响时，能够运用批判性思维，提出自己的观点和见解。他们能够从不同的角度审视网络技术带来的变革，例如从信息传播、社交方式、教育、经济等方面进行深入思考。

3.信息素养：

通过学习网络技术的发展历程和伦理问题，学生的信息素养得到提升。他们能够更好地识别和评估网络信息，提高在信息时代中获取、处理和利用信息的能力。

4.创新意识：

学生在讨论网络技术对历史发展的推动作用时，激发了创新意识。他们能够思考如何利用网络技术进行创新，以及如何解决网络技术带来的挑战。

5.历史意识：

学生通过学习网络技术的发展，增强了历史意识。他们能够理解历史发展的大趋势，认识到科技是推动社会进步的重要力量。

6.网络伦理观念：

学生在了解网络伦理的基本原则后，形成了正确的网络伦理观念。他们能够意识到在享受网络便利的同时，也要遵守网络道德，尊重他人隐私，不传播虚假信息。

7.实践能力：

通过小组讨论和课堂展示，学生