山东省郯城县七年级生物下册 4.4.5 人体内废物的排出（一）说课稿 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县七年级生物下册4.4.5人体内废物的排出（一）说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“人体内废物的排出（一）”为主题，紧密结合七年级生物下册内容，旨在帮助学生理解人体排泄系统的基本功能。通过实际案例、多媒体辅助教学，引导学生参与课堂活动，激发学习兴趣，培养科学探究能力。注重理论与实践相结合，提高学生生物学科素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验和观察，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生的生命观念，理解人体排泄系统对维持内环境稳定的重要性。提高学生的生物技术应用能力，学会运用生物学知识解释生活现象。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的生物学基础知识，对细胞、组织、器官等基本概念有所了解。在之前的课程中，学生对消化系统和呼吸系统的知识有了一定的积累，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍表现出浓厚兴趣，对新鲜事物充满好奇。学生的学习能力逐步提升，能够通过观察、实验等方法获取知识。大部分学生善于通过视觉和听觉接受信息，部分学生擅长动手实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生对人体排泄系统的结构和功能可能存在理解困难，特别是排泄途径和排泄物的处理过程。此外，部分学生可能对实验操作不够熟练，影响实验效果。此外，学生对排泄系统的生理意义认识不足，难以将所学知识应用于实际生活。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体课件，系统讲解排泄系统的组成和功能，帮助学生建立整体概念。

2.讨论法：组织学生围绕排泄系统的重要性展开讨论，激发思维，培养合作学习意识。

3.实验法：引导学生进行排泄系统模型实验，亲身体验，加深对排泄过程的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示排泄系统图解，直观展示器官结构，提高教学效率。

2.实验演示：通过视频或现场演示实验过程，增强学生对实验步骤的理解。

3.教学软件：利用互动软件，让学生在虚拟环境中进行排泄系统模拟实验，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“人体内废物的排出”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“人体排泄系统由哪些器官组成？”“废物是如何被排出的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体排泄系统的基础知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人体排泄系统的基础知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放人体排泄系统动画视频，引出“人体内废物的排出”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解排泄系统的组成、废物类型和排出途径，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，分享对排泄系统各器官功能的理解。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么人体需要排出废物？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，与同学交流对排泄系统各器官功能的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解排泄系统的基本原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

作用与目的：

帮助学生深入理解人体排泄系统的结构和功能，掌握排泄过程。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人体内废物的排出”课题，布置适量的课后作业，如绘制排泄系统图，分析不同排泄途径的特点。

提供拓展资源：提供与排泄系统相关的拓展资源（如科普书籍、在线课程等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业