人教版小学信息技术一年级上册教学设计——信息和信息处理工具.docxVIP

人教版小学信息技术一年级上册教学设计

一、教材分析

本课是《信息技术》一年级上册第一单元的内容，是在认识了信息技术应用的基础上，进一步学习有关信息及信息处理工具的基础知识。本课主要让学生认识什么是信息，了解信息的表现形式，认识常见的信息处理工具。为以后学习更多信息技术知识打下坚实的基础。

二、教学目标

1.知识性目标

让学生知道什么是信息，了解信息的表现形式，初步认识常见的信息处理工具。

2.技能性目标

培养学生观察、分析和归纳的能力，以及规范、准确和比较熟练的键盘操作能力。

3.情感性目标

培养学生与人合作的意识和小组协作学习的精神。

三、教学重难点

1.教学重点

信息的表现形式、信息处理工具的初步认识。

2.教学难点

信息的概念、信息处理工具的简单使用。

四、教学准备

教师：课件、展示信息的多媒体资源。

学生：教材、收集一些常见的信息处理工具。

五、教学过程

(一)创设情境，激趣导入

教师展示多媒体课件(教材中第一幅图)，引导学生观察并思考：在这幅图中，你看到了什么？学生讨论交流。教师揭示课题并板书：“信息和信息处理工具”。(出示幻灯片2)

(二)初步感知，学习新知

1.认识信息

(1)教师提出问题，引导学生自学教材第2～3页。想一想，说一说：什么是信息？信息有什么作用？你是从哪里获取信息的？(出示幻灯片3)

(2)小组讨论，交流汇报。师生共同总结信息的作用。(出示幻灯片4)

(3)让学生举例说明我们获取信息的途径有哪些？学生交流讨论。(出示幻灯片5)

(4)教师归纳总结：获取信息的途径是多种多样的，可以通过报刊、广播和电视等媒体，还可以通过亲身实践、实验探究等亲自感受和体验来获取信息。这样，信息就成为人类社会中必不可少的重要内容。人们通过获取信息来认识世界、改造世界，信息在人类社会中占有非常重要的位置。因此可以说，信息就是反映客观事物特征和变化的数据、资料、消息和情报的统称。(出示幻灯片6)

(5)想一想：你还知道信息的其他说法吗？学生展开讨论。(出示幻灯片7)

(6)试一试：学生试着列举一些生活中的信息实例。(出示幻灯片8)

2.信息的表现形式。引导学生通过观察教材中提供的实例，认识信息常见的表现形式有：文字、图形、图像、声音和视频等。(出示幻灯片9)教师分别简单解释。(出示幻灯片10)

3.认识常见的信息处理工具。小组讨论并填表。(出示幻灯片11)师生共同总结。(出示幻灯片12)引导学生认识信息技术主要包括计算机技术、通信技术和网络技术等。计算机技术是信息技术的基础和核心；通信技术是实现信息传递的关键；网络技术可以实现更广泛的资源共享。随着科学技术的发展，信息技术将不断扩展和更新换代，成为现代社会中最重要的生产力之一。因此可以说，信息技术是现代社会发展的基础和动力之一。师生共同总结。(出示幻灯片13)

(三)实践操作，巩固新知

(1)连一连：将图中的物品与它们所表示的信息处理方式用线连起来。(出示幻灯片14)学生实践操作后交流反馈。师生共同订正。(出示幻灯片15)

(2)看一看：观察教材第4页的图片，想一想这些工具各有什么用途？(出示幻灯片16)学生讨论交流后回答问题。(出示幻灯片17)这些工具都是我们日常生活中常用的信息处理工具，它们可以帮助我们传递信息和存储信息等。例如，手机可以用来通话、发短信和上网浏览等多种方式传递和接收信息；计算机可以用来编辑、存储和传输信息等；照相机可以用来拍摄图片信息和记录生活点滴等；录像机可以用来录制和播放视频信息等。此外还有许多其他的工具可以帮助我们获取、传递和存储信息，正是由于这些工具的存在和发展，才使得我们能够更好地享受信息技术带来的便利和乐趣。

（四）课堂小结，梳理知识

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生总结出信息的概念、信息的表现形式以及常见的信息处理工具。

2.学生分享本节课的收获和感悟，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

3.教师针对本节课的知识点进行提问，检查学生的掌握程度。

（五）课后作业，巩固提升

1.请学生列举生活中至少三种信息处理工具，并简要介绍它们的用途。

2.请学生思考如何利用信息技术为生活和学习带来便利。

3.鼓励学生收集更多关于信息处理工具的资料，下节课进行分享。

（六）教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，对学生的表现进行总结，思考如何进一步提高教学质量，为下一节课的教学做好准备。

通过本节课的学习，学生能够了解信息的概念，认识到信息在生活中的重要作用，学会识别信息的表现形式，并初步掌握常见的信息处理工具。教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、分析和归纳能力，以及规范、准确和熟练的键盘操作能力。同时，学生也在小组合作学习中培养了团队协作精神。在此基础上，为学生后续学习信息技术知识