2024年人教版数学七年级上册同步课件2.2 整式的加减 第二课时 .pptx

2.2整式的加减第2课时

目录课前导入新课精讲学以致用课堂小结

课前导入

情景导入某人带了a元钱去商店购物，先后花了b元和c元，他剩下的钱可以怎样表示?有几种表示方法?

新课精讲

探索新知1知识点去括号法则问题：请同学们观察下面的两个式子，你们知道该怎样化简吗?100t+120（t-0.5）①100t-120（t-0.5）②探究：我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号.上面两式去括号部分变形分别为:100t+120（t-0.5）=100t+120t-60③100t-120（t-0.5）=100t-120t+60④比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗?

探索新知归纳如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反.

探索新知去括号法则：1.如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号

与原来的符号相同；2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号

与原来的符号相反．120（t-0.5）＝120t-60③-120（t-0.5）＝-120t+60④

探索新知括号前面是“－”号，把括号和它前面的“－”号去掉，括号里各项的符号都要改变.a－（－b＋c）=abca+（－b+c）=a－b+c括号前面是“＋”号，把括号和它前面的“＋”号去掉，括号里各项的符号都不改变.－（）－＋＋－

探索新知例1下列去括号正确的是（）A．－（a＋b－c）=－a＋b－cB．－2（a＋b－3c）=－2a－2b＋6cC．－（－a－b－c）=－a＋b＋cD．－（a－b－c）=－a＋b－cB

典题精讲1.去括号：a＋（b－c）＝____________；a－（b－c）＝____________．2.去括号：4（a＋b）－3（2a－3b）＝（________）－（________）＝____________．a＋b－ca－b＋c4a＋4b6a－9b－2a＋13b3.下列去括号正确的是（）A．4a－（3b＋c）＝4a＋3b－cB．4a－（3b＋c）＝4a－3b＋cC．4a－（3b＋c）＝4a＋3b＋cD．4a－（3b＋c）＝4a－3b－cD

探索新知2知识点去括号化简例2化简下列各式：（1）8a+2b+（5a－b）（2）（5a－3b）－3（a2－2b）解：=8a+2b+5a－b=13a+b解：=5a－3b－（3a2－6b）=5a－3b－3a2＋6b=－3a2＋5a＋3b.

探索新知总结先判定是哪种类型的去括号，去括号后，要不要变号，括号内的每一项原来是什么符号.去括号时，要同时去掉括号前的符号.为了防止错误，题（2）中-3（a2-2b），先把3乘到括号内，然后再去括号.

探索新知例3先化简，再求值．（1）－（4k3－k2＋5）＋（5k2－k3－4），其中k＝－2；（2）导引：解本题首先要将所求式子去括号并合并同类项，

然后再代入求值．

探索新知解：（1）－（4k3－k2＋5）＋（5k2－k3－4）＝－4k3＋k2－5＋5k2－k3－4＝－5k3＋6k2－9.当k＝－2时，原式＝－5×（－2）3＋6×（－2）2－9＝40＋24－9＝55.

探索新知总结整式的化简主要只有两步：一步是去括号；另一步是合并同类项．

典题精讲1.化简－16（x－0.5）的结果是（）A．－16x－0.5B．－16x＋0.5C．16x－8D．－16x＋82.化简（－4x＋8）－3（4－5x）的结果为（）A．－16x－