五年级英语下册 Unit 2 My favourite season Part B第三课时说课稿2 人教PEP.docx

五年级英语下册Unit2MyfavouriteseasonPartB第三课时说课稿2人教PEP

主备人

备课成员

设计意图

本课时围绕“我的最喜欢的季节”这一主题，通过听、说、读、写等活动，帮助学生巩固本单元所学知识，提高学生的英语综合运用能力。通过情境创设，激发学生学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.培养学生的英语听说能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.培养学生观察、分析、表达的能力，通过讨论和分享，发展学生的思维品质。

3.培养学生跨文化意识，理解不同季节的文化特点，增强学生的文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。在本单元之前，他们已经学习了有关季节的基本词汇和表达，如spring,summer,autumn,winter等，以及描述季节特点的简单句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习有着较高的兴趣，喜欢通过游戏和互动活动来学习新知识。他们具备一定的自主学习能力，能够通过合作学习来提高学习效果。学生的学习风格多样，有的学生擅长听力，有的擅长口语表达，有的则更善于通过阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在口语表达时可能存在词汇量不足、句子结构不完整的问题。此外，对于不同季节文化背景的理解可能有限，影响他们对季节描述的深度和广度。此外，学生在进行小组讨论时可能存在语言表达能力不足或沟通不畅的情况。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason的教材，以便学生能够跟随课本学习。

2.辅助材料：准备与季节相关的图片、图表和视频，如不同季节的风景图片、季节变化的动画视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备磁带或播放设备，以便播放与季节相关的英语歌曲或故事，增强学生的听力练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，便于学生分组进行角色扮演和讨论活动。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的季节是哪一个？为什么？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和特点。

简短介绍季节对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

二、季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解季节的定义，包括其主要特征如气温、天气、植物生长等。

详细介绍春夏秋冬的各自特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如春暖花开、夏雨绵绵、秋高气爽、冬雪皑皑。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用季节特点进行生活规划。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入讨论，如讨论春季的植物生长、夏季的避暑方法等。

小组内讨论该季节的特点、对生活的影响以及可能的改进措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的基本概念、特点、案例分析等。

强调季节对生活的影响，鼓励学生关注季节变化，学会利用季节特点改善生活质量。

布置课后作业：让学生以“我的最喜欢的季节”为主题，写一篇短文，表达自己对季节的喜爱和感受。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的变化》：这是一本适合小学生阅读的科普书籍，详细介绍了春夏秋冬四个季节的特点、变化以及与之相关的自然现象。

-《四季的诗歌选集》：收集了不同诗人对四季的赞美和描绘，通过诗歌的形式让学生感受四季的魅力。

-《四季的节日习俗》：介绍不同国家或地区在春夏秋冬四个季节中庆祝的节日和习俗，增进学生对不同文化的了解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探