2乡下人家 说课稿-2024-2025学年语文四年级下册统编版.docxVIP

2乡下人家说课稿-2024-2025学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年语文四年级下册统编版教材《乡下人家》。教学内容主要包括：1.学习课文《乡下人家》中的生字、新词；2.理解课文内容，感受作者对乡下生活的喜爱之情；3.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，描写景物的方法；4.培养学生观察生活、感悟生活的能力。

核心素养目标

1.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生热爱生活的情感。

2.提升学生的语言文字运用能力，通过阅读和写作实践，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏自然美，感受文学作品的魅力。

4.增强学生的文化自信，了解乡村文化，传承优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受作者对乡下生活的热爱之情。

2.学习作者运用比喻、拟人等修辞手法，描写景物的方法。

难点：

1.理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能在自己的写作中运用。

2.感受乡下生活的独特魅力，体会作者的情感。

解决办法：

1.通过引导学生朗读课文，结合图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解课文内容，感受作者情感。

2.分析课文中的修辞手法，讲解其作用，并举例说明，让学生在模仿中掌握。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己对乡下生活的观察和感受，激发学生的想象力和创造力。

4.设计写作练习，鼓励学生运用所学修辞手法，创作自己的乡村生活小作文，提升学生的写作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、教科书、学生作业本。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：乡村生活图片库、相关视频资料、网络文学作品。

4.教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、写作练习。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一篇美丽的课文《乡下人家》。在开始学习之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果你来到了乡下，你会看到怎样的景象呢？现在，让我们一起走进这篇课文，去感受乡下人家的美丽与和谐。

（学生分享自己的想象，教师引导）

二、初读课文，整体感知

1.请大家自由朗读课文，注意生字词的读音和意思。

2.提问：课文主要描写了什么内容？

（学生回答，教师总结：课文主要描写了乡下人家在不同季节的美丽景象。）

三、精读课文，深入理解

1.第一自然段：请同学们再次朗读第一自然段，思考：作者为什么说“乡下人家，四季都有不同的景色”？

（学生回答，教师引导：因为乡下人家与自然和谐相处，每个季节都有独特的景色。）

2.第二、三自然段：请同学们重点阅读第二、三自然段，思考：这两段分别描写了乡下人家在什么季节的景象？作者用了哪些词语来描绘这些景象？

（学生回答，教师总结：第二段描写了春天，作者用了“绿油油”、“花儿盛开”等词语；第三段描写了夏天，作者用了“绿荫”、“蝉鸣”等词语。）

3.第四、五自然段：请同学们再次阅读第四、五自然段，思考：这两段分别描写了乡下人家在什么季节的景象？作者运用了哪些修辞手法来描绘这些景象？

（学生回答，教师总结：第四段描写了秋天，作者用了“金黄”、“果实累累”等词语，并运用了拟人手法；第五段描写了冬天，作者用了“白雪皑皑”、“炊烟袅袅”等词语，并运用了比喻手法。）

四、拓展延伸，提升素养

1.请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对乡下生活的感受。

2.请同学们以“我的家乡”为主题，写一篇短文，描绘家乡的美丽景色。

五、课堂小结

今天，我们学习了课文《乡下人家》，感受到了乡下人家四季不同的美景。希望同学们在今后的生活中，能够学会欣赏自然之美，热爱生活，用心去感受生活中的美好。

六、布置作业

1.复习课文，积累生字词。

2.完成课后练习题。

3.以“我的家乡”为主题，写一篇短文，描绘家乡的美丽景色。

（教学过程中，教师注意观察学生的参与情况，及时给予鼓励和指导。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确认读并书写课文中的生字词，如“绿油油”、“炊烟袅袅”等，增强了汉字书写能力。

-学生掌握了比喻、拟人等修辞手法的基本概念，并能够在实际阅读中识别和应用这些修辞手法。

-学生通过学习课文，了解了四季变化的自然现象，以及乡下人家与自然和谐相处的美好画面。

2.过程与方法方面：

-学生通过朗读、讨论、写作等实践活动，提高了阅读理解能力和语言表达能力。

-学生学会了如何通过观察和思考，从不同角度欣赏和描述自然景物。

-学生在小组合作中，学会了倾听他人意见、尊重他人观点，提升了团队合作能力。

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