七年级地理上册 3.4 世界的气候说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册3.4世界的气候说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级地理上册3.4世界的气候说课稿2（新版）新人教版

本章节内容主要介绍了世界气候的分布特点、成因及其影响。通过学习，学生将了解不同气候类型的特点，掌握影响气候的主要因素，并能够运用所学知识分析我国及世界各地的气候特征。本章节内容与课本紧密相连，有助于学生建立全球气候观念，提高地理素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过观察气候分布图，培养区域认知能力，理解气候对人类活动的影响，形成人地协调观。同时，通过分析气候成因，发展综合思维能力，学会运用地理原理解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基本的地理知识和地图阅读技能，对地球的公转和自转有一定了解，能够识别简单的天气符号。然而，对于气候系统的复杂性和气候类型之间的差异，学生可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对世界各地的气候分布充满好奇，对未知的事物有较强的好奇心和学习兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察和比较来学习新知识。学习风格上，他们偏好直观和互动的学习方式，如通过地图、图片和小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解气候成因时可能会遇到困难，因为涉及到的因素较为复杂，如纬度、海陆分布、地形等。此外，对于气候类型和气候特征的记忆可能存在混淆，尤其是在区分相似气候类型时。学生还需要克服空间想象能力的不足，以更好地理解气候系统的三维空间分布。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-地理课本及相关教学辅助材料

-世界气候分布图、气候类型图

-气候数据表格和统计图表

-气候模拟软件或在线互动地图

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球仪或教学模型

-录音机和MP3播放器（用于播放相关气候现象的音频资料）

-小组讨论卡片和记号笔

-教学课件PPT

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的气候”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何根据气候类型划分世界气候带？”、“影响气候的主要因素有哪些？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解气候类型、气候分布等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界的气候”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于气候变化的纪录片片段，引出“世界的气候”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解不同气候类型的特点、成因及分布，结合实际案例，如北极地区的极地气候、热带雨林气候等。

-组织课堂活动：设计“气候角色扮演”活动，让学生扮演不同气候带的居民，讨论各自的生活习惯和环境适应策略。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与“气候角色扮演”活动，体验不同气候带的生活。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同气候类型的特点和成因。

-活动教学法：通过“气候角色扮演”活动，让学生在实践中掌握气候知识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解不同气候类型的特点和成因，掌握气候知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置“绘制世界气候分布图”的作业，要求学生结合所学知识，绘制世界主要气候类型的分布图。

-提供拓展资源：提供与“世界的气候”相关的拓展资源，如气候学入门书籍、在线气候数据平台等。

学生活动：

-完成作业：认真完成“绘制世界气候分布图”的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习