2024-2025学年九年级英语下册 Module 2 Education Unit 3 Language in use说课稿 （新版）外研版.docxVIP

2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse说课稿（新版）外研版

设计意图

本节课通过《2024-2025学年九年级英语下册Module2EducationUnit3Languageinuse》的学习，旨在提高学生对英语实际应用能力的培养，帮助学生通过真实语境学习，掌握语言点，并运用所学知识进行有效的沟通。通过互动式教学，激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力和跨文化交流意识。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，理解不同教育体系的差异。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习听说技能。

3.增强学生的批判性思维，学会分析教育话题，形成个人观点。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在英语学习方面，他们已经具备了一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的对话和写作。然而，由于地域、家庭背景等因素的影响，学生的英语水平存在一定差异。

知识层面：学生已经掌握了一些基本的英语语法和词汇，但对于本单元涉及的教育话题，如不同国家的教育体系、教育理念等，了解有限。

能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其在表达个人观点和进行深入讨论时，往往缺乏自信。写作能力方面，学生能够完成基本的句子和段落，但在连贯性和逻辑性上仍有待提高。

素质层面：部分学生可能对教育话题缺乏关注，对英语学习的兴趣不高，这在一定程度上影响了他们的学习积极性。

行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但部分学生存在注意力不集中、小动作多等问题，需要教师及时引导和纠正。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-软件资源：英语教学软件、在线教育平台资源

-课程平台：外研版九年级英语教材配套电子资源

-信息化资源：教育类网站、在线词典、教育视频资源

-教学手段：实物教具（如世界地图、教育图片）、PPT课件、互动式教学软件

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“不同国家的教育体系”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的教育体系的特点。

思考预习问题：针对预习问题，如“你认为哪些教育体系更有效？为什么？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解不同国家的教育体系，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的学校图片或视频，引出“不同国家的教育体系”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同国家教育体系的特点，结合实例如英国的教育体系强调个性化发展。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较分析不同国家的教育体系。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有的国家实行免费教育？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对不同教育体系的看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“如何平衡教育公平和质量？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同国家教育体系的特点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握比较分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同国家教育体系的特点，掌握比较分析技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“不同国家的教育体系”课题，布置写作作业，要求学生写一篇短文，描述自己理想中的教育体系。

提供拓展资源：提供与教育体系相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供