Unit4Project ,reading plus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

Unit4Project,readingplus说课稿2024-2025学年人教版英语七年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计思路

本课为2024-2025学年人教版英语七年级上册Unit4Project，readingplus的教学内容。设计思路围绕课本内容，结合学生实际，通过情景创设和任务驱动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握阅读技能，提高英语表达能力。教学活动丰富多样，注重听说读写技能的全面发展，旨在培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读活动，学生将提升对英语语言结构的理解和运用能力，增强跨文化交流意识，发展批判性思维和创造性思维，同时提高自主学习和合作学习的能力，为未来的语言学习和社会交往奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用新词汇：本节课重点词汇包括“project”、“research”、“presentation”等，学生需通过阅读理解掌握这些词汇的含义和用法，并能正确地使用它们进行口头或书面表达。

-阅读理解能力：学生需要通过阅读文章，理解文章的主旨大意和细节信息，例如文章中提到的项目类型、研究方法和展示形式。

2.教学难点

-语法结构的理解与应用：文章中可能涉及复杂句型，如定语从句、状语从句等，学生需理解这些句子的结构，并能正确运用。

-文化差异的感知：文章可能涉及不同文化背景下的项目组织方式，学生需要感知并理解这些文化差异，提高跨文化交际能力。

-任务驱动下的合作学习：学生在完成阅读理解后，需要参与小组讨论和项目展示，这要求学生能够有效沟通、协作，并能在压力下完成任务。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于介绍阅读技巧和词汇用法，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容和表达方式，提高思辨能力。

3.案例分析法：选取与课文相关的实际案例，帮助学生将理论知识应用于实践。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示课文内容，增强视觉效果，提高学生兴趣。

2.互动软件：使用英语学习软件，进行词汇和语法练习，巩固所学知识。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生视野，让学生在更广泛的语境中学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的图片或视频，如不同国家的学生展示他们的项目，引发学生对项目展示活动的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学到的阅读技巧和词汇，如如何预测文章内容，如何理解生词等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“Project”及相关词汇，如project,research,presentation等，讲解这些词汇的用法和含义。

-举例说明：通过展示一个典型的项目展示案例，让学生了解项目的基本构成和展示方式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的项目展示，激发学生的思考和表达欲望。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：让学生分成小组，每组选择一个主题，进行项目展示的初步设计，包括项目名称、目的、方法、预期成果等。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题，如词汇选择、语法运用等。

4.课堂展示（约20分钟）

-小组展示：每组派代表进行项目展示，其他学生作为观众，提出问题和建议。

-观众评价：鼓励学生积极参与评价，从内容、表达、创意等方面对展示进行评价。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调项目展示的重要性及注意事项。

-鼓励学生在课后继续探索项目展示的相关知识，提高自己的实践能力。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读一篇关于项目展示的文章，了解不同文化背景下的项目展示特点。

-布置小组作业，要求每组根据本节课所学内容，设计一个简单的项目展示，准备下一节课的展示。

7.课堂延伸（约10分钟）

-提供一些关于项目展示的网站和资源，供学生课后进一步学习。

-安排下一节课的预习任务，让学生了解下一节课的主题和内容。

8.教学反思

-教师在课后进行教学反思，总结本节课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升

-学生通过本节课的学习，能够熟练运用与项目相关的词汇，如project,research,presentation等，并在实际语境中进行表达。

-学生在阅读理解方面有了显著的提高，能够快速捕捉文章主旨，理解细节信息，并能够根据文章内容进行推断和判断。

-学生在口语表达方面得到了锻炼，能够流利地介绍自己的项目，并能够就项目内容进行