（新课标）高中历史 第七单元 1861年俄国农奴制改革 7.1 19世纪中叶的俄国说课稿 新人教版选修1.docx

（新课标）高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革7.119世纪中叶的俄国说课稿新人教版选修1

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（新课标）高中历史第七单元1861年俄国农奴制改革7.119世纪中叶的俄国说课稿新人教版选修1

本节课以19世纪中叶的俄国为背景，通过分析农奴制改革的历史背景、过程和影响，使学生了解俄国农奴制改革的必然性和历史意义。教学内容与课本紧密相连，旨在培养学生的历史思维能力和对俄国历史的认识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史解释能力、史料实证能力和家国情怀。通过分析俄国农奴制改革的背景、过程和影响，学生能够运用历史唯物主义观点，理解社会变革的必然性，提高对历史事件的解释能力。同时，通过研究史料，学生能够学会运用实证方法，增强对历史事实的判断力。此外，课程还将引导学生思考改革对俄国社会的影响，培养对国家历史发展的关注和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-俄国农奴制改革的历史背景：重点分析19世纪中叶俄国社会、经济和政治的矛盾，以及农奴制对俄国发展的影响。

-改革的内容：详细讲解农奴制改革的具体措施，如解放农奴、赎买土地等，以及这些措施对俄国社会的影响。

-改革的影响：探讨农奴制改革对俄国社会、经济和政治的深远影响，包括对资本主义发展的推动作用。

2.教学难点

-农奴制改革的复杂性：理解农奴制改革的复杂性和渐进性，包括改革过程中各方的利益博弈和改革措施的逐步实施。

-历史评价的多样性：引导学生认识到对于农奴制改革的历史评价存在多样性，能够从不同角度分析改革的影响。

-历史思维的培养：帮助学生运用历史思维，分析农奴制改革的深层原因和长远影响，提高学生的历史分析能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或电子白板

-课程平台：学校历史教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：俄国农奴制改革的图片、地图、相关历史文献和资料

-教学手段：实物教具（如农奴制时期农具模型）、多媒体课件、角色扮演活动

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕俄国农奴制改革的历史背景，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“19世纪中叶俄国社会矛盾主要体现在哪些方面？”和“农奴制改革对俄国社会产生了哪些影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解农奴制改革的历史背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解俄国农奴制改革的历史背景，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放俄国农奴制改革的背景视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解农奴制改革的具体内容，如解放农奴的条件、赎买土地的政策等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析农奴制改革对俄国社会各阶层的影响。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么农奴制改革会这样进行？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和对改革的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解农奴制改革的核心内容。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析改革的影响。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解农奴制改革的知识点，掌握改革对俄国社会的影响。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据俄国农奴制改革，布置阅读相关历史文献的作业，如阅读《俄国农奴解放法令》。

提供拓展资源：提供与俄国农奴制改革相关的拓展资源，如历史书籍、纪录片等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解俄国农奴制改革的历史背景和影响。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，