2024-2025学年八年级物理上册 5.2 生活中的透镜说课稿（新版）新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级物理上册5.2生活中的透镜说课稿（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级物理上册5.2生活中的透镜说课稿（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年八年级物理上册5.2节“生活中的透镜”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾平面镜成像的原理，并在此基础上学习凸透镜和凹透镜的成像规律及其应用。通过联系生活实例，帮助学生理解透镜在生活中的应用，如眼镜、放大镜等。

核心素养目标

培养学生观察能力，通过对生活中透镜现象的观察和实验操作，提升学生的科学探究精神。通过分析透镜的成像规律，提高学生的逻辑思维能力。引导学生将物理知识应用于生活实际，增强学生的科学应用意识和社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级物理课程中已经学习了光学的基本概念，包括光的直线传播、光的反射和折射等。他们对于平面镜成像的原理和特点有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，他们对于身边的现象和科技产品充满好奇心。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，能够通过实验观察和数据分析来理解物理现象。学习风格上，学生既有动手操作的偏好，也有通过逻辑推理来学习物理知识的特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解透镜成像规律时可能遇到以下困难：一是对透镜的物理特性理解不够深入，难以区分凸透镜和凹透镜的成像特点；二是实验操作过程中，对光路图的绘制和成像规律的应用可能感到困惑；三是将物理知识与实际生活相结合时，可能缺乏相关的实践经验，难以将理论知识转化为实际应用能力。教师需要通过多样化的教学方法和实践机会，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解透镜的基本原理和成像规律，引导学生思考问题。同时，组织小组讨论，让学生分享对透镜现象的理解和观察。

2.设计实验活动，让学生亲自动手制作简易透镜，观察不同透镜的成像效果，增强学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示透镜成像的动画和实际应用案例，帮助学生直观理解抽象概念。

教学过程

一、导入新课

（老师）同学们，大家知道我们日常生活中有很多透镜的存在，比如眼镜、放大镜、显微镜等，这些透镜在我们的生活中扮演着重要的角色。今天，我们就来探究一下这些透镜的奥秘，学习它们是如何成像的。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

（老师）首先，让我们回顾一下平面镜成像的原理。大家还记得平面镜成像的特点吗？对，像与物等大、等距、虚像。

（学生）对，像与物等大、等距、虚像。

（老师）那么，接下来我们来探究凸透镜和凹透镜的成像规律。请大家拿出实验器材，我们一起动手做实验。

（老师）首先，我们观察凸透镜的成像规律。将物体放在凸透镜的一侧，调整透镜与物体的距离，观察像的变化。大家发现，当物体距离透镜大于两倍焦距时，成像为倒立、缩小的实像；当物体距离透镜在一倍焦距到两倍焦距之间时，成像为倒立、放大的实像；当物体距离透镜小于一倍焦距时，成像为正立、放大的虚像。

（学生）老师，我明白了，凸透镜的成像规律是这样的。

（老师）很好。接下来，我们再来看凹透镜的成像规律。将物体放在凹透镜的一侧，调整透镜与物体的距离，观察像的变化。大家发现，无论物体距离透镜多远，成像都是正立、缩小的虚像。

（学生）原来凹透镜成像的特点是这样的。

（老师）接下来，我们通过一些生活实例来加深对透镜成像规律的理解。比如，眼镜的镜片是凸透镜，它可以将光线聚焦在视网膜上，帮助人们看清物体。而放大镜则是利用凸透镜成像的特点，将物体放大，便于观察。

（学生）老师，我明白了，透镜在我们的生活中有着广泛的应用。

（老师）很好。现在，请大家结合实验和实例，总结一下凸透镜和凹透镜的成像规律。

（学生）凸透镜成像规律：物体距离透镜大于两倍焦距时，成像为倒立、缩小的实像；物体距离透镜在一倍焦距到两倍焦距之间时，成像为倒立、放大的实像；物体距离透镜小于一倍焦距时，成像为正立、放大的虚像。凹透镜成像规律：无论物体距离透镜多远，成像都是正立、缩小的虚像。

（老师）非常好，大家已经掌握了凸透镜和凹透镜的成像规律。现在，让我们来一个小测验，检验一下大家的学习成果。

三、课堂练习

（老师）请大家拿出练习册，完成以下练习题：

1.下列哪个透镜可以成放大、正立的虚像？

A.凸透镜B.凹透镜C.平面镜

2.一束平行光射向一个凸透镜，以下哪种情况不会发生？

A.成像为倒立、缩小的实像

B.成像为倒立、等大的实像

C.成像为正立、放大