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6《我的家庭贡献与责任》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
《我的家庭贡献与责任》第1课时,选自2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版。本课旨在帮助学生认识家庭的重要性,理解家庭成员之间的相互关系,培养学生的家庭责任感。通过学习,学生能够了解家庭的功能,学会与家人沟通,为构建和谐家庭贡献力量。
核心素养目标分析
本课旨在培养学生的社会责任感和家庭责任感,提升学生的道德素养。学生将通过学习,增强对家庭的理解和尊重,学会在家庭中承担责任,培养良好的家庭沟通能力,形成积极的家庭价值观。同时,学生将提升法治意识,认识到家庭成员的权利与义务,为构建和谐家庭和社会奠定基础。
学情分析
四年级学生正处于身心发展的关键时期,他们对家庭的认识逐渐深入,开始意识到家庭成员之间的相互关系和自己在家庭中的角色。在知识层面,学生对家庭的基本概念有一定的了解,但对家庭贡献与责任的具体内涵还需进一步探索。在能力方面,学生的观察力、分析力和表达能力逐渐增强,但仍需在深入思考和表达个人观点方面加强。在素质方面,学生的道德观念初步形成,但家庭责任感和社会责任感尚需培养。
学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在家庭沟通不足、责任感不强等问题,这需要在教学中加以引导和纠正。此外,学生在日常生活中可能缺乏对家庭贡献与责任的实际体验,因此在教学中应结合具体案例,帮助学生理解家庭的重要性和个人在家庭中的责任。
针对四年级学生的特点,本节课的教学应注重以下方面:
1.结合学生生活实际,通过具体案例引导学生思考家庭贡献与责任。
2.运用互动式教学,鼓励学生积极参与讨论,表达个人观点。
3.强化实践环节,通过角色扮演、家庭作业等形式,让学生在家庭中实践责任。
4.注重情感教育,引导学生树立正确的家庭价值观,培养家庭责任感和社会责任感。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、音响设备。
2.课程平台:道德与法治课程教学平台,用于资源共享和在线学习。
3.信息化资源:家庭图片、家庭视频、家庭角色扮演剧本等。
4.教学手段:互动式教学软件、角色扮演道具、小组讨论卡片。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,例如,让学生观看关于家庭结构变化的视频,并思考家庭变化对个人成长的影响。
设计预习问题:围绕“家庭贡献与责任”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“你认为家庭成员之间有哪些责任和义务?”、“如何在家庭中体现自己的贡献?”等,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解家庭贡献与责任的基本概念。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问,例如,学生可能提出“如何帮助父母分担家务”这样的问题。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解家庭贡献与责任,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过家庭故事或图片展示,引出“家庭贡献与责任”课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解家庭贡献与责任的具体内容,结合实例帮助学生理解,如通过家庭成员分工合作的例子,说明每个人在家庭中的角色和责任。
组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握如何表达家庭贡献和承担责任,例如,让学生模拟家庭会议,讨论家庭事务。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验家庭贡献与责任的实际应用。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解家庭贡献与责任的知识点。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握表达家庭贡献和承担责任的方法。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解家庭贡献与责任的知识点,掌握在家庭中表达贡献和承担责任的方法。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据“家庭贡献与责任”课题,布置适量的课后作业,如让学生记录一周内家庭成员的贡献,并写一篇短文分享自己的观察和感受。
提供拓展资源:提供与家庭贡献与责任相关的拓展资源,如家庭关系书籍、家庭生活视频等,供学生进一步学习。
学生活动:
完
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