《第3课 做理性消费者 1 消费大家谈》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《第3课做理性消费者1消费大家谈》（说课稿）-2023-2024学年五年级上册综合实践活动安徽大学版

一、课程基本信息

1.课程名称：《第3课做理性消费者1消费大家谈》

2.教学年级和班级：2023-2024学年五年级上册

3.授课时间：第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生具备批判性思维，提高消费者权益保护意识，增强法治观念。通过案例分析，引导学生学会辨别商品质量，合理消费，培养经济意识和社会责任感。同时，提升学生的沟通表达能力和团队合作精神，使其能够在日常生活中做出明智的消费决策。

三、重点难点及解决办法

重点：消费者权益保护意识和合理消费能力的培养。

难点：学生如何将理论知识应用到实际消费场景中，形成理性消费行为。

解决办法：

1.重点：通过案例分析、角色扮演等活动，让学生深入理解消费者权益，掌握维权途径。

2.难点：设计模拟购物情境，让学生在实际操作中学习如何比较商品质量、价格，做出合理消费选择。

突破策略：引入生活实例，引导学生结合自身经验，讨论和分析消费行为，强化理论与实践的结合。此外，组织学生参与辩论赛，提高表达和思辨能力，进一步巩固所学知识。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生活案例，系统讲解消费者权益保护相关知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕消费话题展开讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析真实消费案例，引导学生学会分析问题、解决问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示消费知识，直观呈现信息，提高教学效率。

2.角色扮演：通过模拟购物场景，让学生亲身体验消费过程，加深对知识的理解。

3.在线资源：整合网络资源，如视频、文章等，拓展学生视野，丰富教学内容。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们平时都买过什么东西？在购物过程中遇到过哪些问题？”引入课题。

-展示生活中常见的消费场景图片，引导学生思考消费与消费者权益的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解消费者权益保护的基本知识，包括消费者权益的定义、消费者权益的保护途径等。

-通过案例讲解，如消费者买到假冒伪劣商品、遇到商家欺诈等，让学生了解消费者权益受侵害时的应对措施。

-引导学生讨论如何成为一个理性消费者，包括如何辨别商品质量、如何避免消费陷阱等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，每个小组选取一个与消费者权益相关的案例，分析案例中的问题，并提出解决方案。

-小组代表分享讨论成果，全班学生共同评价和总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极维护自己的合法权益。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置以下作业：

1.收集生活中遇到的消费问题，思考如何解决。

2.撰写一篇关于消费者权益保护的小论文。

3.下节课准备一个与消费者权益相关的案例，分享给全班同学。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生在学习过程中，通过案例分析和讨论，对消费者权益保护的基本概念、法律依据、维权途径等知识有了深入理解。学生能够准确描述消费者权益的内容，如人身财产安全权、知悉真实情况权、自主选择权等，并了解这些权益在法律上的保障。

2.思维能力：

3.情感态度：

学生在学习过程中，对消费者权益保护有了更加积极的情感态度。他们认识到维护自身权益的重要性，愿意在遇到问题时采取行动，而不是被动接受不公平待遇。这种情感态度的转变有助于培养学生的社会责任感和公民意识。

4.行动能力：

学生在学习后，能够将理论知识应用到实际生活中。他们学会了如何查阅商品信息、如何比较不同商品的质量和价格、如何识别虚假广告和欺诈行为。这些能力的提升有助于他们在未来的消费活动中避免损失，保护自己的合法权益。

5.合作与沟通：

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们通过讨论、辩论等形式，提高了沟通表达能力和团队协作能力。这些能力对于他们在社会交往中建立良好的人际关系具有积极作用。

6.自主学习：

7.价值观塑造：

学生在学习消费者权益保护的过程中，逐渐形成了正确的价值观。他们认识到公平、正义、诚信等价值观在消费活动中的重要性，这些价值观的塑造有助于学生成为遵纪守法、有社会责任感的公民。

七、教学反思

教学反思

今天的课程，我带领学生们一起学习了《做理性消费者1消费大家谈》这一章节。回顾整个教学过程，我觉得有几点值得我反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造是关键。我注意到，学生们对于消费这个话题本身就充满了兴趣，我尝试通过生活中的案例引入，发现他们