2024-2025学年高中化学 第三单元 化学与材料的发展 3.3 高分子化合物与材料说课稿2 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第三单元化学与材料的发展3.3高分子化合物与材料说课稿2新人教版选修2

授课内容

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设计意图

本节课旨在引导学生了解高分子化合物的基本概念、分类及其在材料科学中的应用，通过实例分析，培养学生对高分子化合物与材料发展的认识，激发学生对化学与生活关系的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验探究高分子化合物的性质，提升学生的实验操作能力和科学思维能力。增强学生社会责任感，认识到高分子材料在现代社会中的重要作用，激发学生对绿色化学和可持续发展的关注。提高学生的科学知识运用能力，将高分子化学知识应用于解决实际问题，提升学生的跨学科思维和创新能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①高分子化合物的结构特点与分类；

②高分子材料在生活中的应用实例，如塑料、橡胶、纤维等；

③高分子材料的环境影响及可持续发展策略。

2.教学难点，

①理解高分子化合物的聚合反应机制，包括加聚反应和缩聚反应；

②分析高分子材料的物理和化学性质，如强度、弹性、耐热性等；

③评价高分子材料对环境的影响，包括降解和回收利用的原理。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解高分子化合物的基本概念和分类，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生就高分子材料的应用和环境影响展开讨论，提高学生的思辨能力。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验高分子材料的制备和性质测试。

教学手段：

1.多媒体课件：展示高分子化合物的结构图、应用案例和环保信息，增强直观感受。

2.在线资源：利用网络平台提供高分子化学的互动实验和视频资源，拓展学习渠道。

3.教学模型：使用高分子模型和材料样品，让学生直观感受材料的物理性质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“高分子化合物的基本概念和分类”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解高分子化合物的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，学生能够对高分子化合物的基本概念和分类有初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中常见的高分子材料图片，如塑料袋、橡胶轮胎等，引出“高分子化合物与材料”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解高分子化合物的聚合反应机制、物理和化学性质，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同高分子材料的优缺点，以及其在不同领域的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么有些塑料会降解而有些不会？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验高分子化合物知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解高分子化合物的聚合反应和性质。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

通过课堂讲解和实践活动，学生能够深入理解高分子化合物的性质和应用，提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于高分子材料应用的小论文写作，要求学生分析一种高分子材料的环境影响。

提供拓展资源：推荐与高分子材料相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小论文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解高分子材料的最新研究进展。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

通过课后作业和拓展学习，学生能够将所学知识应用于实际，提高研究能力和创新意识。

学生学习效果

学生学习效果

在本章节的学习中，学生通过系统的教学活动和自主探究，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握