Unit 4 Natural DisastersReading and Thinking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容为人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters中的ReadingandThinking部分。本节课主要围绕自然灾害展开，包括自然灾害的类型、危害及预防措施等内容。通过阅读和思考，引导学生了解自然灾害的特点，提高他们的阅读理解和分析能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的全球意识，认识自然灾害对全球的影响。

2.提升学生的批判性思维，分析自然灾害的成因及应对策略。

3.增强学生的文化理解，了解不同文化背景下对自然灾害的认知和应对方式。

4.强化学生的语言运用能力，通过阅读和写作练习，提高英语表达和交流水平。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解自然灾害的定义、类型及其对人类社会的影响。

-具体细节：

-学生需识别并描述不同类型的自然灾害（如地震、洪水、台风等）。

-学生能够分析自然灾害发生的原因，包括自然因素和人为因素。

-学生能够讨论自然灾害对社会经济、生态环境和人类生活的影响。

2.教学难点

-难点内容：分析自然灾害的预防措施和应对策略。

-具体细节：

-学生在理解自然灾害的复杂性和不可预测性的基础上，提出有效的预防措施。

-学生能够讨论不同国家和地区的应对自然灾害的策略和经验。

-学生在写作练习中，需要运用逻辑思维和批判性思维，提出创新性的应对方案。

-学生可能难以将理论知识与实际情况相结合，需要教师提供实例和模拟情景来帮助理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中英语必修第一册Unit4NaturalDisasters。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自然灾害的图片、新闻报道视频等。

3.实验器材：根据需要，可准备地震模拟器、洪水模型等，以帮助学生直观理解自然灾害。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于小组讨论和展示。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于自然灾害的纪录片片段，引导学生观察并讨论视频中的自然灾害现象。

-提出问题：询问学生是否了解自然灾害，以及他们认为自然灾害对人类生活的影响有哪些。

-激发兴趣：提出问题，如“如果你们所在的城市发生自然灾害，你们会如何应对？”以此激发学生的思考和参与。

讲授新课（15分钟）

-核心内容：自然灾害的定义、类型、成因及影响。

-讲解过程：

1.自然灾害的定义和类型（5分钟）：通过PPT展示自然灾害的分类，如地震、洪水、台风等，并简要解释每种类型的特征。

2.自然灾害的成因（5分钟）：讲解自然灾害的自然成因和人为成因，如地质构造、气候变化、人类活动等。

3.自然灾害的影响（5分钟）：分析自然灾害对社会、经济、生态环境和人类生活的影响。

巩固练习（15分钟）

-练习形式：小组讨论和写作练习。

-练习内容：

1.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，讨论以下问题：

-自然灾害对人类社会的影响有哪些？

-如何有效预防和应对自然灾害？

-你认为哪些措施可以减少自然灾害带来的损失？

2.写作练习（5分钟）：要求学生根据讨论结果，撰写一篇关于自然灾害预防和应对的短文。

课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对学生讨论和写作练习中的关键问题进行提问，以检查学生对知识的掌握程度。

-提问内容：

-自然灾害有哪些类型？

-人类活动如何影响自然灾害的发生？

-针对自然灾害，我们应该采取哪些预防措施？

师生互动环节（10分钟）

-创新教学：教师可以邀请学生分享他们了解的自然灾害案例，并进行讨论。

-教学双边互动：

1.教师提问：教师通过提问引导学生深入思考，如“你认为在自然灾害中，哪些因素是最关键的保护措施？”

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，并分享他们的观点和经验。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并提供必要的反馈。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调自然灾害的重要性以及预防和应对措施。

-拓展：布置课后作业，要求学生收集关于自然灾害的新闻报道或案例，并撰写一篇简要报告。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总计用时：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解自然灾害