Module 6 Unit 1 It didnt become gold（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册.docx

Module6Unit1Itdidntbecomegold（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Module6Unit1Itdidntbecomegold

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

三、学情分析

四年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣，但同时也存在一些普遍的学情特点。首先，学生的英语基础参差不齐，部分学生能够熟练掌握基本的字母和单词，而另一些学生则可能对英语字母和单词的发音和拼写感到困难。在听力方面，学生能够理解简单的日常用语，但对于较复杂的句子结构理解能力有限。

在口语表达上，学生能够进行简单的日常对话，但往往缺乏流利性和准确性，容易受到母语的影响。阅读能力方面，学生能够阅读简单的短文，但对于长篇文章的理解和概括能力有待提高。写作能力相对较弱，学生能够写出简单的句子，但在连贯性和逻辑性上存在不足。

学生的行为习惯和学习态度也是需要关注的方面。部分学生可能因为对英语学习的兴趣不足而缺乏学习动力，需要教师通过多样化的教学方法和活动来激发他们的学习兴趣。此外，学生的合作意识和团队精神在小组活动中表现较好，但独立解决问题的能力有待加强。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版（一起）英语四年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如金子变成黄金的故事插图，以及相关的视频片段，帮助学生理解故事背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行互动教学和小组活动。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问的方式引入新课：“同学们，你们知道金子吗？金子有什么特点？”

2.学生回答后，老师总结：“金子是一种非常贵重的金属，它非常坚硬，不易磨损，颜色金黄，光泽亮丽。”

3.老师继续提问：“那么，如果有一天，我们有机会将金子变成黄金，你们觉得会有什么变化？”

4.学生讨论并分享自己的看法，老师总结：“今天，我们就来学习一篇关于金子变成黄金的故事，看看这个故事会给我们带来哪些启示。”

二、课文阅读（15分钟）

1.老师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生阅读课文，完成课后练习题，老师巡视指导。

3.老师提问：“同学们，你们在阅读课文的过程中，发现了哪些关键信息？”

4.学生回答，老师总结：“课文讲述了金子变成黄金的故事，这个故事告诉我们，只要努力，就能实现自己的梦想。”

三、课文分析（20分钟）

1.老师引导学生分析课文结构，包括开头、发展、高潮和结尾。

2.老师提问：“同学们，这篇课文有哪些写作特点？”

3.学生回答，老师总结：“这篇课文采用了寓言的形式，通过金子变成黄金的故事，寓意着只要努力，就能实现自己的梦想。”

4.老师引导学生分析故事中的人物形象，如金子、金匠等。

5.老师提问：“同学们，你们认为金子、金匠等人物有哪些品质？”

6.学生回答，老师总结：“金子具有坚韧不拔、勇往直前的品质，金匠具有聪明才智、技艺高超的品质。”

四、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟。

2.学生分组讨论，每组选出一个代表进行发言。

3.老师点评学生的发言，鼓励学生积极思考，勇于表达。

五、总结与作业（10分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调金子变成黄金的故事寓意。

2.老师布置作业：写一篇关于自己梦想实现的故事，字数不限。

3.学生根据作业要求，认真完成。

六、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动的参与，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确识别和拼读课文中出现的生词，如“gold”、“jewelry”、“melt”等，并能在适当的语境中使用这些词汇。

-学生理解了课文中的故事情节，能够概括出金子变成黄金的过程，以及故事所传达的主题信息。

-学生学会了如何通过寓言故事来理解深层次的道理，提高了对寓言文学的理解能力。

2.能力提升方面：

-学生在听力训练中提高了对英语口语的理解能力，能够听懂并跟读课文中的句子。

-学生在口语表达方面有所进步，能够尝试用英语复述故事情节，并表达自己的观点。

-学生在阅读理解方面有了提升，能够从课文中提取关键信息，并分析故事中的人物性格和情节发展。

3.素质培养方面：

-