Unit 2 How Do You Do（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语四年级上册.docx

Unit2HowDoYouDo（说课稿）-2024-2025学年教科版（EEC）英语四年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课以“Unit2HowDoYouDo”为主题，通过情境创设、互动交流等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语问候用语。结合四年级学生的认知特点，设计丰富多样的活动，如角色扮演、歌曲演唱等，提高学生的英语听说能力，培养学生的语言运用能力。同时，注重培养学生良好的学习习惯和合作精神。

核心素养目标

1.语言理解与表达：能听懂并准确运用日常问候用语。

2.文化意识：理解中西方问候习惯的异同，增强跨文化交流意识。

3.学习能力：培养良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

4.人际交往：在活动中学会与人沟通，提高团队合作能力。

学情分析

四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇。在知识方面，学生对英语字母、简单的词汇和日常用语有所了解，但词汇量有限，语法知识较为简单。在能力方面，学生的听说能力较弱，特别是口语表达能力不足，但阅读和书写能力尚可。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，部分学生上课注意力不集中，容易分心，影响了学习效果。此外，学生的英语学习兴趣参差不齐，部分学生对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

本单元的“Unit2HowDoYouDo”与学生的日常生活紧密相关，涉及日常问候用语，这有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生英语基础和能力的差异，教师在教学过程中需要关注不同层次学生的学习需求，采取分层教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，教师还需培养学生的良好学习习惯，提高他们的英语学习兴趣和自信心，为后续英语学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有四年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与问候用语相关的图片、视频和PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和彩色标记笔。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习PPT，要求学生观看视频，了解问候用语的背景和文化。

设计预习问题：设计关于不同文化问候方式的问题，引导学生思考文化差异。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习情况，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过观看视频和阅读PPT，初步了解问候用语。

思考预习问题：学生思考不同文化背景下的问候方式，记录自己的观察和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和观看视频，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和视频资源，拓宽学习渠道。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同文化背景下的问候场景，引出本课主题。

讲解知识点：讲解问候用语的用法和常见表达。

组织课堂活动：设计“问候大比拼”活动，让学生分组练习。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用问候用语。

参与课堂活动：学生积极参与小组练习，提高口语表达能力。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解问候用语的用法和常见表达。

实践活动法：通过“问候大比拼”活动，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后向家人用英语问好，并记录家人的反应。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站和视频，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：学生向家人用英语问好，并记录互动过程。

拓展学习：学生利用推荐资源，进一步学习英语问候用语。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过记录和反思，提高语言实践能力。

重难点分析：

重点：掌握基本的问候用语及其用法。

难点：在不同情境中灵活运用问候用语，体现文化意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）问候用语的文化背景：介绍不同国家和地区的问候方式，如英国的礼貌问候、美国的直接问候、中国的含蓄问候等。通过对比，让学生了解文化差异，培养跨文化交际意识。

（2）问候用语的语法结构：分析问候用语的语法特点，如疑问句、感叹句、祈使句等。让学生掌握不同语法结构的用法，提高英语表达能力。

（3）问候用语的日常应用：列举生活中常见的问候场景，如上学、下班、购物、聚会等。让学生在实际生活中运用所学知识，提高交际能力。

（4）问候用语的趣味知识：分享一些与问候用语相关的趣味故事、谜语等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议

（1）阅读相关书籍：推荐与问候用语相关的英语读物，如《英语口语交际