2024-2025学年高中历史 专题7 近代以来科学技术的辉煌 2 追寻生命的起源说课稿 人民版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中历史专题7近代以来科学技术的辉煌2追寻生命的起源说课稿人民版必修3

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《人民版必修3》专题7近代以来科学技术的辉煌中的“追寻生命的起源”，包括对生命起源的探索历程、达尔文的进化论以及现代生物科技的发展等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习过的生物学知识相联系，通过回顾和扩展，帮助学生理解科学技术的进步对生物学领域的影响，同时，通过引入历史背景，使学生认识到科学技术发展与社会进步的紧密关系。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史思维、科学精神和人文素养。通过学习生命起源的探索历程，学生能够提升分析历史事件的能力，理解科学发展的逻辑和科学家的创新精神。同时，引导学生反思科技进步对人类社会的影响，培养批判性思维和跨学科综合应用能力，增强对生命科学的人文关怀和尊重。

学情分析

本节课面向的是高中一年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对未知事物充满探索欲望。在知识层面，学生对生物学的基本概念有一定了解，但对生命起源这一深层次科学问题可能认识有限。在能力方面，学生具备一定的阅读理解和分析能力，但历史思维和科学探究能力尚需培养。

学生的素质方面，他们通常具备良好的学习态度和合作精神，但在面对复杂的历史事件和科学理论时，可能存在理解困难，需要教师引导。行为习惯上，学生习惯于接受式学习，对主动探究和批判性思维的应用还不够熟练。

这些特点对课程学习有以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的兴趣，通过生动的故事和实例引入课程内容。其次，由于学生对生命起源的历史背景和科学理论理解有限，教学时应适当降低难度，逐步引导学生深入理解。此外，教师应鼓励学生积极参与讨论和探究，培养他们的历史思维和科学精神。最后，结合学生的合作精神，设计小组讨论和项目式学习活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、实物模型（如进化树模型）、教学课件。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：互联网资源，包括科学史资料、科学家传记、相关学术论文的摘要。

4.教学手段：视频资料（如关于达尔文生平和进化论的纪录片）、图片资料（如生物进化过程中的关键图像）、角色扮演活动、小组讨论引导材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生预习达尔文的进化论及其对生命起源的解释。

设计预习问题：围绕“生命起源的进化论”，设计问题如“达尔文提出自然选择理论的依据是什么？”和“进化论对生物学的发展有何影响？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读达尔文的相关著作节选或科普文章，理解进化论的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解生命起源的进化论，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于生命起源的纪录片片段，引出“追寻生命的起源”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解进化论的历史背景、达尔文的自然选择理论，以及现代生物科技对生命起源研究的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析进化论在不同历史时期的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考进化论的理论与实践意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对进化论的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解进化论的核心概念。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解进化论的知识点，掌握生命起源的研究方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于进化论应用的案例分析作业，如“分析现代生物技术在生命起源研究中的应用”。

提供拓展资源：推荐相关书籍和学术论文，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一