Module 2 Me, my family and friends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册.docx

Module2Me,myfamilyandfriends（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以Module2Me,myfamilyandfriends为主题，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习家庭和朋友的相关词汇和句型。通过图片、歌曲和游戏等活动，帮助学生掌握基本的英语表达，培养他们的英语听说能力，同时增进对家庭和朋友的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习家庭和朋友相关词汇，学生能运用英语进行简单的自我介绍和描述，提高语言表达和交流能力。同时，通过了解不同文化背景下的家庭结构，学生能够拓展视野，增强文化意识。此外，通过参与课堂活动，学生锻炼逻辑思维和问题解决能力，提升学习兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生能正确拼读和运用“familymembers”相关词汇，如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。

2.句型掌握：学生能理解并运用“Me,myfamilyandfriends”句型进行自我介绍。

难点：

1.词汇理解：学生理解并区分家庭成员的英语词汇。

2.句型运用：学生在实际情境中运用句型进行有效交流。

解决办法：

1.采用图片、动作演示等方法帮助学生直观理解家庭成员词汇。

2.设计情景对话，让学生在实际语境中练习句型运用。

3.分层次教学，针对不同学习水平的学生提供个性化指导。

4.鼓励学生自主创编对话，提高语言运用能力和创造性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、音响

-课程平台：牛津上海版英语一年级上册电子教材

-信息化资源：家庭图片素材、家庭成员相关动画视频

-教学手段：实物教具（家庭成员卡片）、英语歌曲、互动游戏软件

教学过程设计

（用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放一首与家庭相关的英语歌曲，如《MyFamily》，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

2.提问：Doyouknowyourfamilymembers?引导学生思考并说出家庭成员的英语表达。

二、讲授新课（20分钟）

1.展示家庭图片，如：父亲、母亲、哥哥、姐姐等，引导学生观察并说出图片中的人物。

2.介绍家庭成员的英语词汇，如：father，mother，brother，sister等，通过卡片游戏让学生练习拼读和运用。

3.讲解句型：“Me,myfamilyandfriends”，让学生理解并模仿练习。

4.展示家庭成员的英文介绍，如：“Thisismyfather.Heisateacher.”，引导学生模仿并尝试自己介绍。

三、巩固练习（15分钟）

1.分组活动：每组学生用所学词汇和句型介绍自己的家庭成员。

2.情景模拟：设置一个场景，如学校、公园等，让学生运用所学知识进行对话。

3.小游戏：家庭成员猜猜猜，学生用英语描述家庭成员的特征，其他学生猜猜是哪位家庭成员。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：Whatisyourfamilylike?引导学生分享自己的家庭。

2.提问：Doyouhaveanyfriends?引导学生谈论自己的朋友。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请几位学生上台，展示他们的家庭照片，并用英语介绍。

2.教师提问：“Howdoyouintroduceyourfamily?”，引导学生思考并回答。

六、拓展延伸（5分钟）

1.邀请学生分享自己国家的家庭文化，增进对不同文化的了解。

2.教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和句型运用。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

教学创新：

1.利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，展示丰富的教学资源。

2.设计互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

教学双边互动：

1.教师通过提问、引导、鼓励等方式，激发学生的思考和表达。

2.学生通过回答问题、展示自己、分享经验等方式，积极参与课堂活动。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyAlbum》：这是一本关于家庭照片的故事书，通过真实的家庭照片，讲述不同家庭的故事，帮助学生了解不同文化背景下的家庭生活。

-《Famil