3.1 代数式 第3课时 说课稿 2024--2025学年北师大版七年级数学上册.docx

3.1代数式第3课时说课稿2024--2025学年北师大版七年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

北师大版七年级数学上册3.1代数式第3课时，内容包括代数式的分类和运算。通过本节课的学习，学生将掌握代数式的概念、分类方法以及简单的运算规则，为后续学习代数式在解决问题中的应用打下基础。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算的核心素养。通过代数式的学习，学生能够理解符号语言的表达，提高逻辑思维能力；通过分类和运算的练习，学生能够建立数学模型，提升数学运算能力，为解决实际问题打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握代数式的分类，特别是单项式和多项式的区分，以及它们的基本运算规则。

-例如，通过实例讲解单项式和多项式的定义，以及如何识别和计算它们的加法、减法和乘法。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于理解代数式的运算规则，特别是单项式乘以多项式时的分配律。

-例如，学生在应用分配律时容易混淆，教师可以通过逐步分解和实际操作来帮助学生理解，如通过实物模型展示分配律的应用，或者使用代数式进行逐步分解和验证。此外，难点还在于正确处理带括号的代数式，包括括号内的符号变化和括号的去除。教师可以通过逐步演示和练习来帮助学生掌握这一技能。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解代数式的概念和运算规则，帮助学生建立基础知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题并共同解决问题，增强合作学习意识。

3.实验法：利用实物或图形工具，如几何图形、数轴等，帮助学生直观理解抽象的代数概念。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示代数式的不同类型和运算过程，提高视觉冲击力。

2.互动软件：利用数学软件进行代数式的动态演示，让学生通过操作感受运算规律。

3.实物教具：使用代数式卡片或模型，让学生在操作中学习代数式的组成和运算。

五、教学过程

一、导入新课

同学们，我们之前学习了有理数，了解了正数、负数和零的概念。今天，我们将继续探索数学的奥秘，学习一个新的知识点——代数式。那么，什么是代数式呢？它有哪些特点呢？今天，我们就一起来揭开代数式的神秘面纱。

二、新课讲授

1.代数式的概念

同学们，我们先来了解一下代数式的概念。代数式是由数字、字母和运算符号组成的表达式。比如，3x+2、5-a^2都是代数式。我们可以看到，代数式中的字母代表的是未知数，而数字和运算符号则表示已知条件和运算过程。

2.代数式的分类

3.单项式的运算

现在，我们来学习单项式的运算。单项式的运算主要包括加法、减法和乘法。在运算过程中，我们需要注意以下几点：

（1）同类项相加或相减时，只需把它们的系数相加或相减，字母和字母的指数不变。

（2）单项式乘以单项式时，我们需要把它们的系数相乘，字母相乘时，指数相加。

4.多项式的运算

（1）多项式相加或相减时，我们需要把它们的同类项分别相加或相减。

（2）多项式乘以单项式时，我们需要把单项式分别乘以多项式中的每一项。

（3）多项式乘以多项式时，我们需要把第一个多项式中的每一项分别乘以第二个多项式中的每一项。

三、课堂练习

为了巩固今天所学的知识，我们来做一些练习题。

1.判断题

（1）单项式和多项式都是代数式。（）

（2）单项式的系数一定是正数。（）

（3）多项式相加时，只需把它们的同类项相加即可。（）

2.填空题

（1）单项式3x^2y的系数是_______，字母是_______，指数分别是_______。

（2）多项式2x-3y+4的同类项是_______。

3.计算题

（1）计算：3x+2-(4x-1)

（2）计算：(2x-3y)(3x+4y)

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了代数式的概念、分类和运算。通过学习，我们知道了代数式是由数字、字母和运算符号组成的表达式，可以分为单项式和多项式。我们还学习了单项式和多项式的运算规则。希望大家能够通过练习，熟练掌握这些知识。

五、布置作业

为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：

1.判断题

（1）单项式和多项式都是代数式。（）

（2）单项式的系数一定是正数。（）

（3）多项式相加时，只需把它们的同类项相加即可。（）

2.填空题

（1）单项式3x^2y的系数是_______，字母是_______，指数分别是_______。

（2）多项式2x-3y+4的同类项是___