《农家小院》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docx

《农家小院》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

设计意图

本节课《农家小院》旨在通过实际情境，让学生在操作活动中体验数学与生活的联系，培养观察能力和空间想象能力。通过观察、操作、交流等活动，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学的趣味性和实用性，激发学习数学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生观察和比较的能力，理解数量关系。

2.发展学生动手操作和解决问题的能力，提升空间观念。

3.增强学生合作交流的意识，培养数学思维品质。

学情分析

二年级学生对数学学习充满好奇，但抽象思维能力尚在发展中。学生具备一定的观察能力和初步的动手操作能力，但独立解决问题的能力有限。在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况。本节课《农家小院》与学生的生活实际紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。然而，由于学生个体差异，部分学生在空间观念和数量关系的理解上可能存在困难。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，引导学生在操作和交流中逐步提升数学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《农家小院》相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与农家小院相关的图片、动画视频，以丰富教学情境。

3.实验器材：准备量角器、积木等，便于学生进行操作和探索。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，营造轻松、互动的学习氛围。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示农村小院的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？”

2.提出问题：引导学生思考：“如果我们要设计一个农家小院，我们需要考虑哪些因素？”

3.引入新课：引出本节课的主题——《农家小院》。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生理解农家小院的设计要素，掌握基本的测量方法。

2.教学重点：观察农家小院的设计，了解设计要素；学会测量长度、面积等。

3.教学难点：运用测量方法设计农家小院，培养学生的空间观念。

4.教学过程：

a.讲解农家小院的设计要素，如房屋、花园、菜地等。

b.展示农家小院设计图，引导学生观察并分析设计要素。

c.介绍测量长度、面积的方法，如使用尺子、卷尺等。

d.引导学生运用测量方法设计自己的农家小院。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组设计一个农家小院。

2.操作练习：学生运用测量方法，测量自己设计的农家小院各个部分。

3.交流分享：每组派代表展示自己的设计，其他小组提出建议和意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：针对设计过程中的难点，提问学生：“在设计农家小院时，遇到哪些困难？是如何解决的？”

2.引导学生总结经验，提高问题解决能力。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为农家小院的设计需要注意哪些方面？”

2.学生回答，教师进行点评和总结。

3.教师提问：“在测量过程中，有哪些注意事项？”

4.学生回答，教师进行点评和总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“农家小院的设计与我们的生活有什么关系？”

2.学生回答，教师进行点评和总结，强调数学与生活的联系。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后，与家长一起设计一个农家小院，并说明设计思路。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.观察能力的提升：学生在观察农家小院的设计图和图片时，能够细致入微地发现设计要素，如房屋、花园、菜地等，这有助于培养他们的观察能力和细节意识。

2.空间观念的增强：通过设计和测量农家小院，学生能够更好地理解空间概念，提高空间想象力和空间布局能力。

3.测量技能的掌握：学生在操作测量工具（如尺子、卷尺）的过程中，学会了如何测量长度和面积，掌握了基本的测量技能。

4.问题解决能力的提高：在面对设计农家小院时遇到的问题，学生需要运用所学知识进行思考，这有助于提升他们的问题解决能力和创新思维。

5.数学与生活的联系：学生通过设计农家小院，理解了数学在生活中的应用，增强了数学学习的实用性和趣味性。

6.合作与交流能力的培养：在小组讨论和交流分享环节，学生学会了如何与他人合作，表达自己的想法，这有助于提高他们的合作与交流能力。

7.评价与反思能力的发展：学生在展示自己的设计作品时，需要接受他人的评价，并从中反思自己的设计，这有助于培养学生的评价与反思能力。

8.绘画与设计能力的提升：在设计和绘制农家小院的过程中，学生锻炼了