第21课 丰富媒体形式（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术北京版.docx

第21课丰富媒体形式（说课稿）2023-2024学年第二册信息技术北京版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在引导学生掌握多媒体制作的基本方法，提高学生信息素养。通过学习，学生能够了解不同媒体形式的特点，掌握图片、音频、视频等素材的采集与编辑技巧，培养学生创新思维和团队协作能力。教学内容与课本紧密关联，注重实践操作，符合教学实际。

核心素养目标

1.培养信息意识，理解多媒体在信息传播中的作用。

2.发展计算思维，学会运用多媒体工具进行信息处理和创意表达。

3.提升数字化学习能力，掌握多媒体素材的采集、编辑和应用技能。

4.增强创新精神，鼓励学生在多媒体创作中展现个性与创意。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解多媒体素材的多样性及其在信息表达中的作用。

②掌握图片、音频、视频等基本多媒体素材的采集与编辑方法。

③学会使用多媒体软件进行简单的创作和整合。

2.教学难点，

①如何将不同类型的多媒体素材进行有效整合，实现信息传达的连贯性和吸引力。

②在创作过程中，如何运用创意思维，使作品具有个性和创新性。

③学生在操作过程中可能遇到的软件使用和技术问题，如何进行有效的指导和解决。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解多媒体制作的基本概念和技巧，为学生打下理论基础。

2.实验法：引导学生通过实际操作，掌握多媒体素材的采集和编辑方法。

3.讨论法：鼓励学生分享创作经验，激发创意思维，提高团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示多媒体素材的案例，直观展示制作过程。

2.实践软件：使用多媒体制作软件，如Photoshop、Audacity等，进行实际操作教学。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野，丰富教学内容。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习第21课《丰富媒体形式》。在我们日常生活中，媒体无处不在，它们以不同的形式传递着信息。那么，什么是媒体？媒体有哪些形式呢？今天，我们就一起来探索这个问题。

二、新课讲授

1.媒体的概念

（教师）首先，我们来了解一下什么是媒体。媒体是指传播信息的工具或手段，它可以是文字、声音、图像等。同学们，你们能举出一些生活中常见的媒体形式吗？（学生回答：电视、报纸、杂志、互联网等）

（教师）很好，这些都是我们生活中常见的媒体形式。接下来，我们来看看媒体有哪些类型。

2.媒体的类型

（教师）媒体可以分为以下几种类型：文字媒体、图像媒体、声音媒体、视频媒体。下面，我们分别来了解一下这四种类型。

（1）文字媒体

（教师）文字媒体是指以文字为主要传播内容的媒体，如书籍、报纸、杂志等。文字媒体具有信息量大、易于保存、便于传播等特点。

（学生）我明白了，文字媒体主要是通过文字来传递信息的。

（2）图像媒体

（教师）图像媒体是指以图像为主要传播内容的媒体，如照片、绘画、海报等。图像媒体具有直观、生动、易于理解等特点。

（学生）哦，我明白了，图像媒体主要是通过图像来传递信息的。

（3）声音媒体

（教师）声音媒体是指以声音为主要传播内容的媒体，如音乐、广播、录音等。声音媒体具有感染力强、易于引起共鸣等特点。

（学生）原来如此，声音媒体主要是通过声音来传递信息的。

（4）视频媒体

（教师）视频媒体是指以图像和声音相结合为主要传播内容的媒体，如电影、电视剧、网络视频等。视频媒体具有视听结合、生动形象、易于吸引观众等特点。

（学生）我明白了，视频媒体主要是通过视听结合的方式来传递信息的。

3.媒体制作技巧

（教师）了解了媒体类型后，我们再来了解一下媒体制作技巧。下面，我将介绍几种常见的媒体制作技巧。

（1）图片处理

（教师）图片处理是媒体制作的基础，主要包括图片的采集、编辑、合成等。同学们，你们知道如何使用Photoshop等软件进行图片处理吗？

（学生）我知道，我可以使用Photoshop进行图片的裁剪、调整亮度、添加滤镜等操作。

（2）音频处理

（教师）音频处理是指对音频素材进行编辑、剪辑、混音等操作。同学们，你们知道如何使用Audacity等软件进行音频处理吗？

（学生）我知道，我可以使用Audacity进行音频的剪辑、降噪、添加效果等操作。

（3）视频制作

（教师）视频制作是指将图像、音频、文字等多种媒体元素进行整合，形成一段完整的视频。同学们，你们知道如何使用Premiere等软件进行视频制作吗？

（学生）我知道，我可以使用Premiere进行视频的剪辑、添加转场效果、添加字幕等操作。

三、实践操作

1.图片处理实践

（教师）接下来，我们将进行图片处理实践。请同学们打开Photoshop，尝试