三年级信息技术上册 第二单元 第8课 整理礼貌用语说课稿 冀教版.docx

三年级信息技术上册第二单元第8课整理礼貌用语说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级信息技术上册第二单元第8课整理礼貌用语说课稿冀教版

课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术上册第二单元第8课整理礼貌用语

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过整理礼貌用语，学生能够学会如何利用信息技术工具进行信息分类和整理，提高信息处理能力。同时，通过实践操作，学生将培养良好的沟通习惯和社交礼仪，增强跨学科学习能力，为未来在数字化社会中的沟通与交流打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，如鼠标和键盘的基本操作，以及基本的计算机使用常识。然而，对于信息分类和整理的具体方法，如如何使用文件夹结构来组织文件，以及如何利用电子表格或文档进行信息的有序管理，学生可能还处于初步了解的阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术的学习兴趣较高。他们在操作计算机时表现出较强的动手能力，但逻辑思维能力和信息处理能力尚在培养中。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实际操作来掌握新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在整理礼貌用语这一环节，学生可能会遇到以下困难：一是对礼貌用语的分类标准不够清晰，难以准确地将不同类型的礼貌用语归入正确的类别；二是对于如何有效地利用电子表格或文档来管理这些信息感到困惑；三是由于年龄和经验限制，部分学生可能在操作过程中遇到技术难题，如文件保存、编辑等基本操作的不熟练。教师需要提供适当的支持和指导，帮助学生克服这些挑战。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、学生用计算机、投影仪、电子白板

-课程平台：冀教版信息技术课程平台

-信息化资源：礼貌用语数据库、电子表格模板、图片和视频素材

-教学手段：PPT演示、电子表格软件（如MicrosoftExcel）、文件管理软件（如WindowsExplorer）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一些日常生活中常见的礼貌用语场景，如问候、道歉、感谢等，引导学生思考这些礼貌用语在日常交流中的重要性。随后，教师提出问题：“同学们，你们知道如何整理这些礼貌用语吗？它们在计算机中应该如何存储和管理？”以此激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——整理礼貌用语。

2.讲授新知（20分钟）

a.信息分类与整理的重要性

教师简要介绍信息分类与整理的概念，强调其在信息管理中的重要性，并举例说明。

b.整理礼貌用语的方法

教师演示如何使用电子表格软件（如MicrosoftExcel）创建礼貌用语分类表，并指导学生按照类别（如问候、道歉、感谢等）进行整理。

c.文件夹结构与管理

教师讲解文件夹结构的基本概念，演示如何创建和管理文件夹，以便于存储整理好的礼貌用语。

d.实践操作指导

教师分步骤指导学生进行实践操作，包括创建电子表格、整理礼貌用语、创建文件夹等。

3.巩固练习（10分钟）

a.学生分组

将学生分成小组，每组分配一台计算机。

b.小组合作

每组学生根据教师提供的礼貌用语数据，进行分类整理，并按照文件夹结构进行存储。

c.小组展示

各小组派代表展示整理好的礼貌用语，教师点评并给予指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调整理礼貌用语的重要性，以及文件夹结构在信息管理中的作用。同时，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自身的信息处理能力。

5.作业布置（5分钟）

a.完成课后练习

布置课后练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

b.家庭作业

要求学生回家后，与家长共同收集家中常用的礼貌用语，并按照本节课所学方法进行整理，以便于日常交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.信息技术发展历史：介绍计算机和互联网的发展历程，让学生了解信息技术是如何从无到有，从简单到复杂的发展过程，激发学生对信息技术学习的兴趣。

b.信息技术在生活中的应用：列举信息技术在各个领域的应用实例，如教育、医疗、交通、娱乐等，让学生认识到信息技术对现代社会的重要性。

c.信息技术安全知识：介绍网络安全、隐私保护等相关知识，提高学生的信息安全意识。

2.拓展建议：

a.阅读推荐书籍：《信息时代的孩子》、《网络时代的生存智慧》等，帮助学生了解信息技术的发展趋势，提高网络安全意识。

b.观看科普视频：推荐一