2024-2025学年中职语文基础模块 下册人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年中职语文基础模块下册人教版教学设计合集

目录

一、第一单元人与自然

1.1阅读与欣赏

1.2表达与交流

1.3语文综合实践活动

1.4本单元复习与测试

二、第二单元生命真谛

2.1阅读与欣赏

2.2表达与交流

2.3语文综合实践活动

2.4本单元复习与测试

三、第三单元人文情怀

3.1阅读与欣赏

3.2表达与交流

3.3语文综合实践活动

3.4本单元复习与测试

四、第四单元职场哲思

4.1阅读与欣赏

4.2表达与交流

4.3语文综合实践活动

4.4本单元复习与测试

五、第五单元古代散文欣赏

5.1阅读与欣赏

5.2表达与交流

5.3语文综合实践活动

5.4本单元复习与测试

六、第六单元诗歌散文欣赏

6.1阅读与欣赏

6.2表达与交流

6.3语文综合实践活动

6.4本单元复习与测试

七、第七单元心系家国

7.1阅读与欣赏

第一单元人与自然阅读与欣赏

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

中职语文基础模块下册人教版第一单元“人与自然阅读与欣赏”主要包括以下内容：1.学习课文《荷塘月色》，体会作者对自然景物的细腻描绘和情感表达；2.阅读散文《背影》，感受作者对亲情的真挚描写；3.分析诗歌《登高》，理解诗人对自然景物的感悟和人生哲理；4.探讨人与自然的关系，培养学生的环保意识和生态观念。通过本单元的学习，使学生提高阅读欣赏能力，增强审美情趣，树立正确的价值观。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知，提升对自然景观和人文情感的鉴赏能力。

2.强化学生的文化理解，引导学生理解人与自然的和谐共生关系。

3.增强学生的语言运用，提高阅读理解、表达和书面写作的能力。

4.促进学生的思维发展，培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.培育学生的文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文《荷塘月色》中景物的描绘手法及其情感表达。

2.深入分析散文《背影》中亲情关系的细腻刻画。

难点：

1.诗歌《登高》中意境的把握和诗人情感的领会。

2.人与自然关系的辩证思考。

解决办法：

1.通过课堂讨论，引导学生分析课文中的修辞手法和情感线索。

2.结合多媒体展示，帮助学生直观感受诗歌的意境。

3.设计案例教学，引导学生从实际生活中寻找人与自然的和谐实例，深化对主题的理解。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解课文内容，提炼关键信息，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就课文中的自然景观和人文情感进行讨论，激发思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生思考人与自然的关系，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示自然景观，增强学生的审美体验。

2.互动软件应用：使用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.板书设计：通过精心设计的板书，突出重点内容，帮助学生梳理思路，加深理解。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人与自然阅读与欣赏”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过一些美丽的自然景点，或者读过一些描写自然的文章？它们给你们留下了什么印象？”

展示一些关于自然景观的图片或视频片段，让学生初步感受大自然的魅力或特点。

简短介绍“人与自然阅读与欣赏”的基本概念，即通过阅读描写自然的文学作品，提升审美情趣，理解人与自然的和谐共生关系，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“人与自然阅读与欣赏”的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“人与自然阅读与欣赏”的定义，包括其主要组成元素或结构，如自然景观、人文情感、文学手法等。

详细介绍文学作品中的自然描写，使用图表或示意图帮助学生理解不同作家对自然的不同表现手法。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“人与自然阅读与欣赏”的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文学作品案例进行分析，如《荷塘月色》、《背影》、《登高》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解不同作品中对自然的描写和情感表达。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过阅读这些作品来提升自己的审美能力和人文素养。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一篇文学作品，探讨其如何通过自然描写来表达主题。

小组内讨论该作品的自然描写手法、情感表达和艺术效果。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课