Module 9 Unit 1 I like football （说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册.docx

Module9Unit1Ilikefootball（说课稿）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册Module9Unit1，主题为“Ilikefootball”。本节课旨在通过学习关于足球的单词和句子，让学生能够描述自己喜欢的运动项目，并能够运用所学单词和句子进行简单的交流。具体内容包括：学习单词“football,soccer,basketball,baseball,volleyball,tennis”，以及句子“Ilike...”的运用。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。首先，通过学习足球相关的词汇和句子，学生能够提升英语口语表达能力，增强语言运用能力。其次，通过了解不同国家的运动文化，学生能够拓展文化视野，增强文化意识。最后，通过小组活动和角色扮演，学生能够在实际情境中运用所学知识，提高社会实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握并正确拼读新单词“football,soccer,basketball,baseball,volleyball,tennis”。

②理解并运用句型“Ilike...”来表达个人喜好，能够用英语描述自己喜欢的运动项目。

③培养学生在真实语境中运用英语进行简单交流的能力。

2.教学难点，

①针对一年级学生，如何有效地引导学生正确发音和拼读新单词，尤其是对于一些形近字或易混淆的字母组合。

②如何帮助学生理解并熟练运用句型“Ilike...”，使其能够自然地融入到日常对话中。

③在有限的课堂时间内，如何设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时确保每个学生都有机会参与实践和表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用游戏教学法，通过足球主题的单词接龙、足球知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.运用情境教学法，创设真实的语言环境，如模拟足球比赛场景，让学生在情境中运用所学词汇和句型。

3.实施任务型教学法，设计“介绍我的运动”等任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示足球图片和视频，直观展示足球运动的特点，增强学生的学习兴趣。

2.使用实物教具，如足球模型，让学生通过触摸和观察来学习相关词汇。

3.鼓励学生使用在线资源，如英语学习网站和应用程序，进行自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“足球运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的足球明星是谁？”、“足球比赛有哪些规则？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解足球运动的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解足球运动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示著名的足球比赛视频片段，引出本节课的主题“Ilikefootball”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解足球相关的词汇和句型，如“football,soccer,goal,player”等，并结合图片和实物教具进行教学。

组织课堂活动：设计“我的足球团队”角色扮演活动，让学生分组讨论并介绍自己的足球团队，提高口语表达能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音‘football’？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演活动，提高英语口语实践能力。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解足球相关的词汇和句型。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握英语口语表达技能。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解足球相关的词汇和句型，掌握英语口语表达技能。

通过实践活动，培养学生的动手