第8单元 25灰雀（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）.docx

第8单元25灰雀（说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以统编版三年级语文上册第8单元“25灰雀”为教学内容，以培养学生的阅读理解能力和审美情趣为目标。通过分析灰雀的故事，引导学生感受动物世界的和谐美好，同时培养学生关爱动物、尊重生命的情感。教学过程中，注重引导学生自主探究，培养学生的合作意识和创新精神。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《灰雀》一文，学生能够提升阅读理解能力，学习运用比喻、拟人等修辞手法，感受文学作品的审美价值；同时，引导学生思考人与自然的关系，培养关爱动物、尊重生命的意识，增强文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生对动物故事有一定的认知基础，能初步理解故事情节，识别一些常见的动物形象。他们已具备一定的阅读理解能力，能够识别简单的文字信息和图画信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物故事尤其感兴趣。他们在学习上表现出较强的合作意识和动手操作能力，喜欢通过小组讨论和角色扮演等方式参与学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一些学生则更善于在团队中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解上可能存在困难，如对生字词的识别和理解不够熟练，影响了对故事情节的把握。此外，学生在表达自己观点时可能缺乏条理性和逻辑性，需要教师引导和训练。在学习动物与人类关系时，学生可能对一些观点存在误解，需要教师进行正确的价值观引导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级语文上册教材，方便阅读《灰雀》一文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事视频等多媒体资源，以丰富教学形式。

3.实验器材：无实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置分组讨论区，提供白板或黑板，用于展示讨论结果和故事情节。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对灰雀的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢什么动物？你们知道灰雀吗？”

展示一些关于灰雀的图片或视频片段，让学生初步感受灰雀的外形特征和生活习性。

简短介绍灰雀的基本情况，如它们的生活环境、食性等，为接下来的学习打下基础。

2.灰雀基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解灰雀的基本概念、生活习性和保护意义。

过程：

讲解灰雀的定义，包括其主要特征和生活习性。

详细介绍灰雀的食性、繁殖习性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.灰雀案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解灰雀的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的灰雀案例进行分析，如灰雀的迁徙、灰雀的生存困境等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解灰雀的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态环境的影响，以及如何保护灰雀及其栖息地。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与灰雀保护相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对灰雀的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调灰雀的重要性和保护意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括灰雀的基本概念、生活习性、案例分析等。

强调灰雀在生态系统中的地位和作用，以及保护灰雀的重要性。

布置课后作业：让学生观察并记录身边的鸟类，了解它们的生活习性，撰写观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际，培养环保意识。

过程：

介绍一些保护鸟类的实际行动，如参加鸟类保护活动、制作鸟巢等。

鼓励学生在日常生活中关注鸟类保护，从小事做起，为保护生态环境贡献力量。

（注：以下内容为示例，具体教学过程可根据实际情况进行调整。）

8.教学反思

目标：教师对自己的教学过程进行反思，总结经验教训。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、知识掌握情况等。

分析教学中存在的问题，如学生的理解难点、课堂互动不足等。

提出改进措施，为今后的教学提供参考。

9.教学评价

目标：对学生的学习成果进行评价，反馈教学效果。

过程：

教师根据学生的学