面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册北师大版.docx

面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册北师大版

教材分析

面积单位的换算（说课稿）-2023-2024学年数学三年级下册北师大版。本节课是三年级下册数学教材中的一个重要内容，旨在帮助学生建立面积单位的概念，掌握常用面积单位之间的换算方法。教材通过实例教学，让学生在操作、观察、比较中理解面积单位换算的规律，培养空间观念和数学思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下数学核心素养：

1.空间观念：通过实际操作和直观演示，帮助学生建立面积单位的概念，形成空间观念。

2.数学抽象：引导学生从具体实例中抽象出面积单位换算的规律，发展数学抽象能力。

3.数学建模：通过解决实际问题，让学生学会运用面积单位换算的方法进行建模，提高解决实际问题的能力。

4.数学运算：通过换算练习，强化学生对面积单位换算的运算技能，提高运算的准确性和速度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上册已经学习了长度单位的认识，对长度单位之间的换算有一定的了解。在此基础上，他们对面积单位的认识还处于初步阶段，对面积单位的概念和换算方法可能存在一定的困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的学习兴趣与实际操作、直观演示紧密相关。学生在学习过程中，动手操作能力和观察能力较为突出，但独立思考和解决问题的能力还需进一步培养。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过小组合作学习，有的则更喜欢独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对面积单位概念的理解可能存在困难，难以将抽象的面积单位与实际生活中的事物相对应。

（2）在换算过程中，学生可能会遇到单位之间的进率问题，容易混淆。

（3）学生可能缺乏解决实际问题的经验，难以将面积单位换算应用于实际情境中。因此，教师在教学中应注重引导学生通过操作、观察、比较等方法，逐步克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、多功能教具（如面积单位模型、测量工具等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：面积单位换算相关的教学视频、动画演示、互动练习软件。

4.教学手段：实物教具操作、小组合作学习、游戏化教学、情境教学等。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道我们生活中有哪些需要测量面积的地方吗？（学生自由发言）

（2）师：是的，面积在我们的生活中无处不在。那么，今天我们就来学习一个新的数学概念——面积单位。

二、新课讲授

1.面积单位的概念

（1）师：我们先来认识一下常用的面积单位。请同学们拿出课本，我们一起看看有哪些面积单位？

（2）师：同学们，你们能说出这些面积单位的名字吗？它们分别表示什么意思？

（3）师：是的，平方厘米、平方分米、平方米是我们常用的面积单位。它们分别表示一个正方形的边长为1厘米、1分米、1米时的面积。

2.面积单位之间的换算

（1）师：那么，同学们，你们知道这些面积单位之间是如何换算的吗？

（2）师：请同学们拿出笔记本，我们一起来探究一下。

（3）师：首先，我们可以通过比较不同面积单位之间的边长来发现它们之间的换算关系。

（4）师：比如，1平方分米等于多少平方厘米呢？我们可以通过比较边长来得出结论。

（5）师：同学们，请你们动手量一量，看看1平方分米和1平方厘米的边长分别是多少？

（6）师：经过测量，我们发现1平方分米的边长是1分米，而1平方厘米的边长是1厘米。那么，1平方分米等于多少平方厘米呢？

（7）师：是的，1平方分米等于100平方厘米。因为1分米等于10厘米，所以1平方分米等于10厘米乘以10厘米，即100平方厘米。

（8）师：接下来，我们再来探究一下1平方米和1平方分米之间的换算关系。

（9）师：同学们，请你们拿出尺子，量一量1平方米的边长是多少？

（10）师：经过测量，我们发现1平方米的边长是1米。那么，1平方米等于多少平方分米呢？

（11）师：是的，1平方米等于100平方分米。因为1米等于10分米，所以1平方米等于10分米乘以10分米，即100平方分米。

（12）师：通过刚才的探究，我们发现面积单位之间的换算规律是：相邻两个面积单位之间的换算，是将一个单位乘以10的幂次方。

3.面积单位换算的应用

（1）师：同学们，现在我们已经掌握了面积单位之间的换算方法，那么，我们如何将这些方法应用到实际生活中呢？

（2）师：请同学们思考一下，你们在生活中遇到过需要换算面积单位的情况吗？

（3）师：是的，比如