第12课 玩也有学问（说课稿）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）.docxVIP

第12课玩也有学问（说课稿）一年级上册道德与法治（统编版.2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第12课玩也有学问

2.教学年级和班级：一年级上册道德与法治

3.授课时间：2024年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生遵守游戏规则的意识。

2.提升学生合作交流、分享快乐的能力。

3.增强学生自我保护意识，学会安全游戏。

4.培养学生尊重他人、公平竞争的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识到游戏不仅仅是一种娱乐，也有其内在的规则和学问。

②引导学生思考如何遵守游戏规则，以及在游戏中如何体现公平、公正的精神。

2.教学难点，

①帮助学生理解规则的重要性，使其认识到在游戏中遵守规则的重要性，并能将这一理念应用到日常生活中。

②指导学生学会与他人合作游戏，培养他们的团队协作能力和沟通技巧，尤其是在游戏过程中遇到分歧时如何妥善解决。

③通过案例分析，让学生认识到游戏中的公平竞争和尊重他人是社会主义核心价值观的体现，引导学生在游戏中树立正确的道德观念。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔。

-课程平台：道德与法治课程教材配套的电子资源库。

-信息化资源：游戏规则的图片、视频资料。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，提前一周发布关于游戏规则的PPT，要求学生了解不同类型游戏的规则特点。

-设计预习问题：围绕“玩也有学问”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提出问题：“你最喜欢的游戏是什么？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过在线平台查看学生的预习资料阅读记录和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解游戏规则的知识点。

学生通过阅读了解不同游戏的规则和游戏中的公平竞争原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生思考游戏中的公平性如何体现，以及如何遵守游戏规则。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

学生提交自己的预习笔记和提出的问题，以便在课堂上进行讨论。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“玩也有学问”课题，激发学生的学习兴趣。

例如，用一个关于遵守游戏规则的动画片引入课题。

-讲解知识点：详细讲解游戏规则的重要性，结合实例帮助学生理解。

讲解如何制定游戏规则，以及如何在游戏中保持公平竞争。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握游戏规则。

学生分组讨论，设计一个简单的游戏并制定规则，然后进行角色扮演，体验遵守规则的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生提出关于游戏规则的问题，教师进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

学生跟随老师的讲解，思考游戏规则的实际应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验游戏规则的应用。

学生在活动中体验游戏规则的制定和遵守。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

学生在讨论中提出自己的观点，并学习他人的想法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“玩也有学问”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

例如，让学生设计一个家庭游戏，并制定规则，观察家庭成员是否遵守。

-提供拓展资源：提供与游戏规则相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

推荐一些关于游戏规则和道德教育的书籍和视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

教师批改作业，针对学生的设计提出改进意见。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

学生根据作业要求，设计家庭游戏并实施。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

学生阅读推荐的书籍，观看相关视频，加深对游戏规则的理解。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

学生反思自己在设计游戏规则时的优点和不足，提出改进措施。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.规则意识增强：通过本节课的学习，学生对游戏规则有了更深入的理解，认识到遵守规则的重要性。在学习