Module 6 Unit 1 You can play football well(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起).docx

Module6Unit1Youcanplayfootballwell(说课稿)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起)

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Module6Unit1Youcanplayfootballwell”为教学内容，针对五年级学生的英语学习水平，设计以下教学思路：

1.通过歌曲和游戏导入，激发学生对足球运动的兴趣，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.利用图片和实物，引导学生学习本节课的重点词汇和句型，如“playfootball”、“well”等。

3.通过分组练习和角色扮演，让学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.设计听力练习，帮助学生巩固所学内容，提高听力水平。

5.进行课堂小结，总结本节课的重点内容，布置相关作业，巩固学习效果。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生准确运用“can”和“well”等词汇描述个人技能，以及在真实语境中流畅表达个人喜好和能力的语言能力。

2.文化意识：通过足球运动的讨论，增强学生对体育文化的理解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论中提出问题、解决问题，发展批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：指导学生通过合作学习、自主学习等方式，提升信息获取、整理和运用的能力。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流。但在使用情态动词“can”进行能力描述时，可能还存在一定的困难，尤其是在具体情境中的运用。

2.能力层面：学生的听说能力相对较强，但在写作和阅读方面可能稍显不足。他们能够理解简单的英语文本，但在表达个人观点和情感时，可能缺乏准确性。

3.素质层面：学生对新鲜事物充满好奇心，乐于参与课堂活动，但注意力有时容易分散。他们具有一定的团队协作意识，但在合作完成任务时，可能需要更多的引导和激励。

4.行为习惯：学生在课堂上普遍表现出良好的行为习惯，能够遵循课堂纪律，积极参与讨论。但部分学生在自主学习方面有待加强，需要更多的鼓励和指导。

5.对课程学习的影响：学生对足球等体育项目有较高的兴趣，这有助于激发他们对英语学习的热情。然而，如果课程内容与学生的实际生活关联性不强，可能会导致他们的学习兴趣减弱。因此，在教学中，需要注重将课程内容与学生的生活实际相结合，以提高学生的学习积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，以学生为中心，通过设置实际情境，引导学生运用所学语言完成任务，如用“can”描述自己和同伴的体育能力。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟的足球比赛场景中，运用本节课所学词汇和句型进行交流，增强互动性和实践性。

3.利用多媒体教学资源，如播放足球比赛视频，让学生在观看的同时，学习相关英语表达，提高学习兴趣和效率。

4.运用游戏化学习策略，通过趣味性强的竞赛和小组活动，激发学生的学习积极性，巩固知识点。

教学实施过程

一、课前自主探索

教师活动：

1.发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括单词表、课文录音和简单的问题，要求学生在课前熟悉生词和基本句型。

2.设计预习问题：设计问题如“你能做什么运动？你的朋友擅长什么运动？”引导学生思考并尝试用英语回答。

3.监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

1.自主阅读预习资料：学生根据预习要求，自主学习生词和句型，尝试朗读课文。

2.思考预习问题：学生根据预习问题，用自己的话进行思考，并尝试用英语表达。

3.提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题回答。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

二、课中强化技能

教师活动：

1.导入新课：通过播放足球比赛的视频片段，引出本节课的主题。

2.讲解知识点：讲解情态动词“can”的用法，并通过例句帮助学生理解。

3.组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟足球比赛的场景，用本节课的句型进行交流。

4.解答疑问：对学生在课堂活动中出现的问题进行解答。

学生活动：

1.听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答老师的问题。

2.参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，用英语进行交流。

3.提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握本节课的重点知