2024-2025学年新教材高中历史 第4单元 村落、城镇与居住环境单元小结与测评（教师用书）说课稿 新人教版选择性必修2.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第4单元村落、城镇与居住环境单元小结与测评（教师用书）说课稿新人教版选择性必修2

一、设计思路

本节课以“村落、城镇与居住环境”为主题，通过单元小结与测评，帮助学生梳理知识点，巩固记忆。结合新教材，注重历史与现实相结合，引导学生思考人类居住环境的变化与发展，培养学生历史思维和地理空间观念。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提升其时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过分析村落、城镇发展，学生能理解人类居住环境变迁与经济、社会发展的关系，增强对历史发展的认识；同时，培养学生运用历史知识解决现实问题的能力，激发对家乡、国家的热爱之情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本单元学习前，已具备一定的历史基础知识，包括对中国古代社会发展的了解，以及基本的地理知识，如地形、气候等对人类居住环境的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史学科通常抱有较高的兴趣，尤其是在了解中国古代社会变迁和人文地理方面。他们的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式吸收新知识。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习村落、城镇与居住环境这一单元时，学生可能会遇到对古代地理环境理解困难、对历史事件背景把握不准确等问题。此外，将历史知识与现实生活相结合，理解人类居住环境变迁与社会发展关系的能力，也是学生需要克服的挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解村落、城镇的发展历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如“传统村落保护与现代城镇化发展”，提高学生的思辨能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析历史事件与居住环境的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示村落、城镇的历史变迁。

2.线上资源整合：利用网络平台，提供拓展阅读材料，丰富学生知识面。

3.地图教学：通过地图教学，帮助学生理解地理环境对村落、城镇发展的影响。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“古代村落与城镇的变迁”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代村落与城镇的基本特征和发展脉络。思考预习问题：针对预习问题，如“古代村落与城镇的选址有何特点？”进行独立思考，记录自己的理解和疑问。提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解古代村落与城镇的变迁，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代村落与城镇的图片或视频，引出“古代村落与城镇的变迁”课题，激发学生的学习兴趣。讲解知识点：详细讲解古代村落与城镇的选址、布局、功能等知识点，结合实例如“北京故宫的布局特点”，帮助学生理解。组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析古代村落与城镇的优缺点，以及其对现代城市规划的启示。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点和看法。提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代村落与城镇的基本知识。实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中分析历史现象。合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解古代村落与城镇的变迁，掌握相关历史知识。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“古代村落与城镇的变迁”课题，布置分析当地历史村落或城镇的作业，巩固学习效果。提供拓展资源：推荐相关书籍或网站，如《中国村落志》等，供学生进一步学习。反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，分析当地历史村落或城镇的特点。拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解其他地区村落与城镇的变迁。反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。