【语文】《一名物理学家的教育历程》同步课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

我要当画家我要当太空人我要当哲学家我要当文学家我要当科学家我要当政治家

MichioKakuPHYSICSPEDAGOGY一名物理学家的教育历程-加来道雄部编版高中语文必修下册

教学目标与核心素养教学目标1.了解科学、认识科学，体会科学研究的艰辛。2.以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵。3.感受科学家在探求真理中所表现的人格魅力，探索科学发现的乐趣。

知人论世一

加来道雄（1947年1月24日﹣)，出生于美国加利福尼亚州圣何塞，毕业于加州大学伯克利分校，科学家，美国科普作家，科学畅销书作者，纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的专家。著有《构想未来》《超越爱因斯坦和超空间》《平行宇宙》。均被《纽约时报》和《华盛顿邮报》提名为当年的最佳科学读物之一。被誉为“当代的爱因斯坦”。信仰——爱因斯坦的精神，探寻“所有事物的原理”了解作者，走近科学

理论物理学家VS实验物理学家在一个物理学家更偏重理论的情况下，他（她）被称为理论物理学家。而如果偏重实验，则称为实验物理学家。理论物理学的常用方法是理想实验，就是在脑子里做实验。

初见文本二

刨根究底（páo）撒手人寰(huán)湮没(yān)惊诧(chà)栅栏(zhà)畏葸不前