Unit 3 Amazing animals B Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3AmazinganimalsBLetslearn部分，主要围绕动物名称和形容词的学习展开。本节课将教授动物名词如“panda,tiger,elephant,giraffe”等，以及形容词“big,small,tall,short”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的动物名词和形容词与学生在Unit3主题下已学习的动物类别和基本形容词有紧密联系。学生在之前的学习中已接触到部分动物名词和形容词，本节课将巩固和拓展学生的词汇量，同时通过句型“Lookatthe...Its...”让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的语言表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够正确拼读并运用新学的动物名词和形容词，能在图片和情境中准确描述动物的特征。

2.文化意识：学生能够了解不同动物的特点和生活习性，培养对动物的保护意识，增强对自然环境的尊重和爱护。

3.思维品质：通过观察、对比和描述动物特征，学生能够培养观察力和想象力，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和课后练习，提高自主学习能力，形成有效的学习策略，为后续学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物名词“panda,tiger,elephant,giraffe”的正确拼读和记忆。

2.形容词“big,small,tall,short”的准确理解和运用。

难点：

1.形容词的比较级形式和动物特征的准确描述。

2.在实际语境中灵活运用所学词汇和句型。

解决办法：

1.设计趣味性的单词卡片和游戏，帮助学生记忆动物名词，通过重复听读和模仿，加强语音感知和记忆。

2.通过实物图片、动画视频等直观教具，帮助学生理解和区分形容词的意义，并设计情景对话练习，让学生在实际交流中运用形容词。

3.创设真实的语言环境，如角色扮演、故事讲述等，让学生在模拟语境中练习形容词的比较级和使用句型，以突破难点。

4.鼓励学生通过小组合作完成任务，培养他们的互动交流能力，同时教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高语言运用能力。

四、教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定具体的学习任务，如动物名词的快速记忆比赛和形容词的猜谜游戏，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物管理员介绍动物特征，促进学生互动和语言实际运用。

3.使用多媒体资源，如动物图片和视频，以及电子互动白板，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

4.通过小组合作学习，鼓励学生讨论和分享，培养合作能力和批判性思维。

五、教学过程

五、教学过程

一、导入新课

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.Canyoutellmewhatyourfavoriteanimalis?(Studentsanswer.)

2.Great!Ihavesomepicturesofanimalshere.Letsseeifyoucanguesswhatanimalstheyare.(Showpicturesofapanda,tiger,elephant,andgiraffe.Studentsguess.)

3.Verygood!Now,letslearnsomenewwordsandadjectivestodescribetheseanimals.

二、教授新词

1.Letsstartwiththewordpanda.Cananyonetellmehowtopronounceit?(Studentsattempttopronounce.Teachermodelsandguides.)

2.Now,letslearntheadjectivebig.Itmeanssomethingislarge.Lookatthispictureofapanda.Isitbigorsmall?(Studentsanswer.)

3.Cont