《第三单元 网络交流：15 初试学习平台》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册.docx

《第三单元网络交流：15初试学习平台》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元网络交流：15初试学习平台》说课稿-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：网络交流：15初试学习平台

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术

3.授课时间：2024-2025学年，具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生信息意识，让学生认识到网络学习平台在信息获取和交流中的重要性。

2.提升学生的信息处理能力，通过学习平台的使用，学会筛选、整理和运用信息。

3.增强学生的合作学习能力，通过平台进行交流与合作，提高团队协作和沟通能力。

4.培养学生的信息道德观念，引导学生正确使用网络资源，尊重他人知识产权。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入四年级之前，已经对计算机和网络有了一定的了解，能够进行基本的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。此外，他们可能已经接触过简单的网络浏览和基本的信息检索，但对于网络学习平台的操作和功能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程的学习兴趣较高。他们在学习上具有一定的自主学习能力，能够通过观察和模仿快速掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在使用学习平台时，学生可能会遇到操作不熟练、功能理解困难等问题。此外，部分学生可能对网络信息的安全性有所担忧，不知道如何辨别和选择可靠的信息资源。针对这些挑战，需要教师提供适当的指导和帮助，确保学生能够安全、有效地使用学习平台。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》四年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与网络学习平台相关的操作指南、截图、视频教程等，帮助学生理解平台的使用方法。

3.实验器材：提前检查电脑和网络连接，确保每位学生都能顺利登录学习平台。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在使用学习平台时进行小组合作；在讲台上准备实验操作台，方便教师演示操作步骤。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示网络学习平台的界面，引导学生回顾已知的网络交流方式，如社交媒体、电子邮件等。

-提问：“同学们，你们平时是如何使用网络的？有没有使用过类似的学习平台？”

-通过学生的回答，引出本节课的主题：“今天，我们将一起探索一个新的学习平台——初试学习平台，看看它有哪些特点和功能。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师演示如何登录初试学习平台，介绍平台的基本布局和功能模块。

-讲解平台的主要功能，如课程浏览、资料下载、在线测试、交流讨论等。

-通过实际操作，展示如何使用平台进行课程学习，包括观看视频、阅读文档、参与讨论等。

-强调平台的使用规范，如保护个人信息、尊重他人发言等。

-分组讨论：让学生以小组形式探索平台的其他功能，如在线作业提交、进度跟踪等。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个实际问题，让学生在平台上进行操作练习，如查找特定课程、提交作业、参与讨论等。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-鼓励学生相互帮助，共同解决练习中的难题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调网络学习平台的重要性以及正确使用平台的方法。

-回顾学生在课堂上的表现，对表现优秀的小组或个人给予表扬。

-提醒学生课后继续使用学习平台，巩固所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生在初试学习平台上完成一项指定的课程学习任务，如观看一定数量的视频、参与一次在线讨论等。

-强调作业完成的截止时间和提交方式。

-提醒学生注意网络安全，不泄露个人信息。

-鼓励学生在课后继续探索平台的其他功能，拓宽学习视野。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握初试学习平台的基本操作，包括登录、浏览课程、下载资料、参与讨论等。他们对网络学习平台的功能有了更深入的了解，能够利用平台进行自主学习和信息获取。

2.技能提升：

学生在操作初试学习平台的过程中，提升了信息检索、信息处理和信息技术应用能力。他们学会了如何有效地利用网络资源，提高了学习效率。

3.合作能力：

通过小组讨论和在线交流，学生的合作学习能力得到增强。他们在合作中学会了倾听、表达、沟通和协作，为未来的团队学习和工作打下了基础。

4.信