Unit 3 The Internet Reading and thinking 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册.docx

Unit3TheInternetReadingandthinking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3TheInternet

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够理解网络信息的重要性，提高英语阅读理解能力，掌握网络用语。

2.思维品质：培养学生批判性思维，对网络信息进行辨别和评价，提高判断力和问题解决能力。

3.学科素养：引导学生关注信息技术在现代社会的作用，培养学生信息素养，了解网络伦理和网络安全知识。

三、学情分析

高一年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，尤其是对互联网这一新兴领域。在知识层面，学生对网络有一定的了解，但英语语言能力相对有限，对英语文章的阅读和理解能力有待提高。在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生可能存在词汇量不足、语法运用不当等问题。在素质方面，学生的信息素养和批判性思维能力有待加强，对网络信息的辨别能力较弱。

在行为习惯上，学生可能存在依赖网络、过度沉迷于网络游戏等现象，这可能会影响他们的学习态度和效率。对于本章节的学习，学生的兴趣较高，因为他们对互联网现象有亲身体验，但同时也可能因为信息量的庞大而感到困惑。

这些学情特点对教学产生了以下影响：

1.需要教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，结合实际生活案例，提高他们的学习动力。

2.针对学生英语能力的差异，教师应采用分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.在教学中，教师应注重培养学生的信息素养和批判性思维能力，引导他们正确对待网络信息。

4.通过课堂讨论和实践活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们对网络信息的辨别和利用能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解网络用语和网络安全知识，引导学生积极参与讨论，提高他们的批判性思维能力。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演网络用户，模拟真实场景，讨论网络行为的道德和法律问题，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体资源，如网络新闻、视频等，提供丰富的学习材料，帮助学生更好地理解网络文化和社会影响。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析，通过合作学习培养学生的团队协作精神和问题解决能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些与互联网相关的图片或视频，如热门社交媒体平台、网络购物网站等，引导学生思考互联网在现代社会中的作用。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的网络用语和基本网络概念，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括互联网的发展历程、网络文化特点、网络安全问题等。

-举例说明：通过具体例子，如网络诈骗、个人信息泄露等案例，帮助学生理解网络风险和防范措施。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨网络对个人和社会的影响，以及如何正确使用互联网。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，编写一段关于网络安全的小短文，或设计一个网络安全宣传海报。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的练习给予个别指导，纠正错误，鼓励创新。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点，强调网络安全的重要性。

-鼓励学生在日常生活中提高网络安全意识，合理使用互联网。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生收集并整理至少5个与互联网相关的新闻或案例，下节课进行分享和讨论。

-强调作业要求：作业需在规定时间内完成，并确保内容真实、准确。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示互联网相关图片或视频，提问：“你们认为互联网在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：“上节课我们学习了哪些网络用语？请举例说明。”

2.新课呈现（20分钟）

-讲解新知：

-互联网的发展历程

-网络文化特点

-网络安全问题

-举例说明：

-展示网络诈骗案例，讲解如何识别和防范

-分享个人信息泄露事件，强调保护个人隐私的重要性

-互动探究：

-小组讨论：互联网对个人和社会的影响有哪些？

-学生分享讨论成果，教师点评和总结。

3.巩固练习（15分钟）

-学生活动：

-编写一段关于网络安全的小短文

-设计一个网络安全宣传海报

-教师指导：

-巡视课堂，个别指导，纠正错误

-鼓励学生发挥创意，提出独特的观点

4.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的主要内容和重点

-强调网络安全的重要性

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：

-收集并整