五年级数学上册三小数除法3.4循环小数教案3冀教版.docVIP

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循环小数

教学目标：

1、通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。

2、理解有限小数，无限小数的意义，扩展数的范围。

3、培育学生抽象概括实力，及敢于质疑和独立思索的习惯。

教学重难点：

重点：理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。

难点：理解有限小数，无限小数的意义。

教学过程：

一、导入新课

1.故事：“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚……”让学生接着说。

为什么你们这么快就能说这个故事了？（引导学生说出重复）

2.找规律

○△○△○△○△（）

３２１３２１３２１（）

再往下面会是什么？再往下面呢？为什么同学们能够很快的就知道答案呢？

通过上面两个活动使学生初步理解“依次不断重复”和“循环”的含义

活动2【讲授】二、自主探究，获得新知

二、自主探究，获得新知

1、师谈活引入新课

妈妈在超市买了一些红枣10元3千克，平均每千克大枣多少钱？（出示例题）。全班齐笔帮妈妈算算妈妈平均千克大枣多少钱？（指名一生板演）。

2、初步感受循环小数的特点。

视察竖式，你发觉了什么？（组织学生小组内沟通）

可能发觉：1、余数总是“1”。2、接着除下去，恒久也除不完。3、商的小数部分总是重